时间是不断前进的，我们的容貌和心态也随之改变，而这些，都是成长的痕迹。     

7月11日，各年级的学生都准时集合在操场上，别看他们平时打闹，但广播响起时，他们一个比一个卖力做早操。或许，这就是发展心理学所描述的：他们渴望发展勤奋感，克服自卑感。                          

经过短暂的休息后，我们便开始上午的课堂之旅。作为高年级的班主任，我整个上午几乎都在我们班的教室听其他小老师的授课，同时也观察学生的情况。通过与低年级和中年级对比，我发现高年级的学生在理解力、知识面、配合度等方面都比较强。这就是成长，这就是时光的痕迹，这就是人生的美好。

从早操到打扫校园卫生，这一天我们过得特别充实。对比不同年级的学生，我发现，岁月的足迹会记载我们成长的痕迹，因为我们终究会成长。

这一天，我印象最深的是他们的语文课、数学课和毛笔课。在语文课上，他们学习汉字的起源和中国的传统文化，我相信，他们一定会更加热爱，更加了解我们的中国文化。还有，以小组为单位的偏旁组字竞赛更让我感受到他们强烈的集体荣誉感。当然，他们在黑板上写出的汉字更让我们惊喜万分，因为那些字是比较难的，所以这也恰好说明了他们做到了学以致用。在数学课上，我们以趣味性为原则来教授数学知识。小老师李春慧和许叶美也赞叹我们班:“高年级的学生很聪明，他们懂得在做题时寻找规律，也特别积极。我们太喜欢教他们啦。”是的，他们对于新事物的理解、掌握和应用确实不错。至于书法课，我原本以为他们会无法静下心来学习毛笔字。事实上，平时好动的他们也乖乖地以正确的姿势坐在椅子上，认真地练习，谦虚地请教。就连下课了，他们也不情愿放下手中的那枝毛笔。或许是因为新奇，或许是因为长时习得的专注，我看到了不一样的小学高年级学生。