草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。2023年3月9日，在主办方岭南师范学院教育科学学院的精心策划与组织下，广东省特殊教育教师发展联盟第三届特殊教育学校校长论坛在宁波举行。本次论坛邀请了浙江省宁波市特殊教育学校的同行，大家齐聚一堂，共话特教的现在和未来。广东省特殊教育教师发展联盟副理事长兼秘书长、岭南师范学院教育科学院范兆雄院长出席了论坛，并作在线致辞。联盟副秘书长石梦良副教授主持本次活动。
论坛共分三个研讨主题：融合教育的“理想”与“实践”、培智学校的劳动教育“何解”、传统特殊教育学校的“变”与“不变”，分别由宁波市三所特殊学校的党总支书记、校长及本培训班学员中的四位广东特校校长作专题报告。两省特教同行共同探讨新时代两地特教的新发展、新跨越，共谋特殊教育事业的普惠发展。
论坛伊始，宁波市特殊教育指导中心副主任、宁波市特殊教育中心学校党总支书记王韬给我们介绍了宁波市特殊教育的整体情况以及第三期提升计划的目标和举措，让我们对宁波市特殊教育的发展历程有了一个全面的了解。
以下是校长论坛的部分精彩内容
主题一：融合教育的“理想”与“实践”
王韬书记为我们带来了《“三合”理念汇学段，“三生”教育结硕果》的专题分享。王书记聚焦全学段，从学前教育、义务教育、高中（职高）教育详尽地向大家介绍了宁波市特殊教育中心学校融合教育实施情况，分享了学校从学生的特殊性出发精准设计的“三生教育”的教育内容、教育手段和教育途径。学校通过开设各学段的卫星班，实施五育并举的融合课程、专业技术职业课程，开展走班教学和学生融合活动等，使融合领域不断扩大，从而真正达到课堂育人、课程育人、活动育人、人人育人。从王书记对学生的一个个案例和精彩视频短片的分享中，我们看到了什么是全学段融合，什么是多领域融合。我们感受到的是：除了学生们受益，教师们在实施融合教育的过程中不断更新理念、提升专业能力水平，也实现了有效的展业发展，而学校更由此真正地实现了普特融合，同生共长，其乐融融！
刘太祥副校长为我们带来了《新时代背景下推进融合教育高质量发展的区域设计与实践》的报告。他从东莞市随班就读示范区建设的探索与思考出发，给我们带来诸多参考与启示。通过刘校长的报告，我们不仅看到了东莞市政府对推进融合教育的重视：不断出台落实相关政策，加大财政投入，完善配套措施，培养师资力量，构建良好的随班就读支持保障体系；而且看到了指导中心特教班试点工作的积极进展：特教班和资源教室实现全市镇街全覆盖，有效推动了该市融合教育的发展。他们还不断创新特殊教育教研模式，优化教研管理机制，提升教师的融合教育素养，切实提高了全市随班就读工作质量。东莞市正实施建立“1+6+6+N”特殊教育发展共同体，真正做到了“六有”：即有政府统筹，有中心支撑，有团队建设，有研训践行。东莞市推进随班就读示范区建设，对广东各地区推动融合教育发展具有指导性意义。
主题二：培智学校的劳动教育“何解”
伍世强校长以《劳动为教育赋能，助理培智学生成长》为题分享了本校作为广东省劳动教育特色学校在劳动教育实践方面的宝贵经验。伍校长根据学校的实际情况及教学目标，分别从劳动教育课程的建设背景、内容与实施、取得的成效、存在问题四个方面进行介绍。从伍校长的分享汇报中，我们看到了学生们不仅在亲近大自然、释放天性中，“沉浸式”地观察和记录农作物的生长特点，而且在增长见识中的过程中懂得珍惜食物、珍视生命，也在团结合作中体会有付出才有收获的成就感，真正实现了劳动育人的目的。同时，教师们在具有本土文化特点的劳动课程开发中提升了自身的教研水平和整体素养。
主题三：传统特殊教育学校的“变”与“不变”
“变和不变，充满了辩证，变是永恒的不变的真理”。顾盛宇校长在《生命教育视角下谈传统特殊学校的“变”与“不变”》的主题分享中指出，当今新形势下的特殊教育学校之变与学生之变，给特教人提出更多、更高的要求：我们既要不断地变革与创新，也需要坚持如一的不忘初心，在变与不变的过程中努力实现理想的特殊教育，让每一个生命绽放精彩。顾校长围绕“自然生命因‘独特’而精彩”、“社会生命因‘融和’而精彩”、“精神生命因‘自立’而精彩”三个篇章，分享了学校如何立足现状、如何以“变”开新局的办学理念和办学思路，详细介绍了学校坚持开展补偿缺陷的个别化教育计划、坚持普特融合等办学特色的系列做法。顾校长认为，从生命教育视角来看，传统特殊教育学校应该坚持需坚持的、改变需改变的，让每一位特殊孩子尽情享受生命的精彩。
“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。赖振爱校长以《特殊教育普惠发展的宝安实践与思考》为题，分享了该校“一校三址”的办学模式与实践，介绍了星光学校基本情况及宝安区特殊教育资源中心实施模式，并阐述了在传统特殊教育的新变中，如何率先打通义务教育向两头延伸的特殊教育链条,全力推动融合教育，实现了“幼有善育，学有优教”的集团化办学模式,让每一个特殊儿童都能享受到公平而有质量的教育。赖校长在分享过程中所展现的教育温度和情怀就像一个磁场,充盈着温暖和感动。
“世界上唯一不变的，就是一切都在变”、“特殊教育不变的是初心和使命，是让生命成为生命本身，让教育回归教育本质”。王莉校长以《以建设新时代特殊教育学校的实践历程》为题，介绍了学校在立足新时代、身处“粤港澳大湾区枢纽”地域位置的格局中，如何顺应社会之变和学生之变而推进建设与发展的实践历程；分享了“圆融生命”办学理念及“六位一体”的圆融生命教育课程；展现了南沙区启慧学校致力于落实新发展理念，以智慧校园建设推动学校现代化发展、强化特殊教育普惠高质量发展的积极作为，也展示了支撑学校改革发展的“多元化+跨学科”的高起点、高水平、高质量的专业师资团队等。王校长进一步指出：今后十年、二十年，甚至较长一段时间内，特殊学校和资源中心应双轨并行，以切实践行多元融合的社会使命，实现全纳教育理想，让包括特殊儿童在内的每一位学生都能有人生出彩的机会。
满园春色关不住，各路芳菲竞风流。随着国家和各地“十四五”特殊教育提升计划的落地实施，特殊教育的新时代已然开启。这既是本次校长论坛举办的具体背景，更凸显了本次论坛研讨的教育意义。在论坛中，全体学员聆听了来自广东省广州、深圳、佛山、东莞四市和浙江省宁波市的七位特殊学校党组织书记和校长的精彩分享，并就融合教育的现状与发展趋势、培智学校劳动教育的实施路径和独特的价值意蕴、特殊学校的发展前景等话题开展了热烈的交流讨论和思想碰撞。论坛现场校长云集，高论迭出，充满了思想与智慧的碰撞，不啻于一场精神的盛宴。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。校长是一所学校的灵魂人物，更是学校办学兴学的活力之源。本次校长论坛让我们开拓了视野，更激励着我们进一步更新教育理念，激荡办学智慧，形成行动共识，引领和推进特殊教育普惠高质量发展。不积跬步，无以至千里。希望在未来的道路上，我们每一个特教人都能够同频共振，凝心聚力，携手共进，谱写广东新时代特教新篇章。
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
会议现场（石梦良摄）
