2024年5月29日上午，由广东医科大学主办、岭南师范学院教育科学学院承办的“湛江市霞山区特殊教育骨干教师培训”在岭南师范学院顺利开班。此次培训旨在全口径、全方位融入式帮扶霞山区基础教育的高质量发展。

岭南师范学院教育科学学院党委书记梁晋在致辞中对培训学员的到来表示热烈欢迎，并感谢广东医科大学和霞山区教育局的大力支持。他强调，此次培训是经过充分准备和多方协作的成果，希望学员们能够珍惜机会，认真学习，加强交流，共同进步。

广东医科大学高等教育研究与教师发展中心主任王瑾在致辞中指出，岭南师范学院的专业优势和特殊教育经验为本次培训提供了有力保障。她相信通过多种形式的学习，学员们的能力将得到显著提升。同时，她对学员们提出三点建议：一是充分认识培训工作的重要性；二是转变角色，加强与专家的交流学习；三是处理好学习与工作的关系，高质量完成学习任务。

项目负责人石梦良副教授详细介绍了培训方案和内容。他强调，本次培训以素养为导向，注重知识、技能和情感的融合。培训内容不仅包括特殊教育理论知识，还涉及师德师风、心理健康等方面。石副教授还鼓励学员们多与授课教师互动交流，积极提问讨论。

学员代表陈静老师在发言中分享了参与培训的感受和体验。她认为培训内容既实用又有趣味性，并表示将珍惜这次难得的学习机会，努力将所学知识运用到实际工作中。

开班典礼后，石梦良副教授为学员们讲授了《从障碍社会学来看我国特殊教育发展》的专题课程。他详细阐述了障碍概念的演进、特殊教育的发展历程以及相关法律法规的设立等内容，为学员们提供了丰富的理论知识和实践指导。

同日下午，一场别开生面的破冰活动在岭南师范学院举行。此次活动由经验丰富的班主任陈舒怡老师主持，通过轻松愉快的互动环节，促进了学员之间的交流与融合。活动包括打招呼、请记住我等环节，现场气氛热烈，学员们积极参与，迅速打破了初识的拘谨。

此次研修班采用线下集中授课、线下跟岗受训和网络培训相结合的混合式培训方式。培训方式灵活多样，包括案例式、探究式、情境式、讨论式等，旨在提高学员的参与度和学习效果。 通过观摩学习、反思体验和实践练习相结合的方式，帮助学员们在理论培训中强调实践案例分析，在实践练习中突出理论与能力提升。

本次研修班是广东医科大学和岭南师范学院深入学习贯彻党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措。通过贯彻落实相关政策和计划要求，此次培训将有助于提升广东省特殊教育教师的理论和教学水平，进一步推动湛江市基础教育实现高质量发展。