基本情况：杨溢，女，教师，1976，01。辽宁省沈阳人，讲师，博士，教科院特殊教育系副系主任。E-mail:yangyi2065@163.com

研究领域：孤独症谱系障碍儿童康复，融合教育

主要经历：

1994年9月至1999年7月，大连外国语大学韩国语系学习。

1999年9月至2003年2月，韩国外交部驻中国沈阳韩国领事馆工作。

2003年3月至2007年2月，国立首尔大学教育学硕士研究生。

2010年10月至2014年2月，韩国认知科学研究所工作。

2014年3月至2018年8月，韩国梨花女子大学特殊教育系博士研究生。

2018年9月至今， 岭南师范学院教育科学学院工作。

参与科研项目：

1. 2014年至2015年， 首尔市社会型企业研究课题:“自闭症谱系障碍成人社会融合”研究。

2. 2015年至2016年， 学志出版社研究项目:“CARS自闭症谱系障碍量表韩国本土化研究”。

3. 2016年至2017年，仁川教育厅研究项目：学前特殊儿童随班就读教育指南（普通教师用）。

研究成果：

1.《入户式父母培训对自闭症谱系障碍婴儿母亲的育儿压力，育儿效能感，母婴互动的影响》，梨花子女大学博士学位论文，2018-08；

2.《虚拟现实技术在自闭症谱系障碍学生干预中的应用》，《韩国contents学会》(Korea Citation Index级刊物)，2017-02；

3.《国外现场中心残疾人就业教育课程综述》，《残障与就业》(Korea Citation Index级刊物)，2016-11；

4.《关于中国自闭症谱系障碍儿童家庭的养育经验和家庭支援的质性研究》，《孤独症研究》(Korea Citation Index级刊物)，2016-08;

5.《韩国小学教师效能感与学校组织文化的关系》，《教师教育》，2007-09；