一、基本情况

杨慧芳，女，1977年6月生，湖北武汉人，教授，博士。电子邮箱：954147041@qq.com。主要研究领域为临床认知心理、创伤个体情绪对认知的影响、注意缺陷多动障碍儿童的干预等。

二、主要经历：

1995.9—1999.6 华中师范大学教育学 本科；

2000.7—2003.6 湛江师范学院教务处；

2003.9—2006.6华中师范大学心理学院 硕士研究生；

2006.7—2010.6湛江师范学院教务处；

2010.9—2013.6 华南师范大学心理学院 博士研究生；

2013.7—2016.7 岭南师范学院心理系 讲师

2016.7—2022.7 岭南师范学院心理系 副教授

2022.7—至今 岭南师范学院心理系 教授

三、主讲课程

普通心理学、心理咨询与辅导、认知行为疗法、进化心理学、文化心理学

四、主持科研项目

[1] 全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般项目，教育神经科学视角下随班就读ADHD儿童的注意训练干预研究（BHA200123），2020.9—；

[2] 广东省哲学社会科学规划2019年度一般项目，认知神经科学视角下ADHD儿童的注意训练干预研究（GD19CJY18）,2019.11-2021.12；

[3] 特殊儿童心理评估与康复广东省高校哲学社会科学重点实验室2017年度项目，父母教养方式在ADHD儿童核心缺陷发展中的作用机制及干预研究（2017SYSZD03）,2017.12-；

[4] 广东省协同创新平台——粤台教师教育协同创新发展中心资助项目，粤西地区儿童注意缺陷多动障碍的流行病学调查及影响因素分析（YTXY1712）, 2017.12—；

[5] 岭南师范学院2018年度校级重点项目，正性面孔注意偏向训练对社交焦虑的影响及干预研究（WZ1806）, 2018.4—；

[6] 岭南师范学院南海丝绸之路协同创新中心2018年度项目，“一带一路”背景下粤西--环北部湾地区心理健康教育合作模式及实施路径研究（20184L04），2018.6—；

[7] 湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题，湛江市小学生注意缺陷多动障碍的调查及教育对策研究（2019ZJZD026），2019.12—；

[8] 广东省教育科学规划项目2016年度一般项目，注意训练对儿童注意缺陷多动障碍的影响及干预研究（2016GXJK097），2016.12—2019.10.

[9] 广东省哲学社会科学规划项目2014年度一般项目，创伤后应激障碍者闯入记忆的影响因素、认知神经机制及干预策略研究(GDCXL01），2014.12—2019.6.

[10] 中国-东盟教育文化发展研究中心2018年度课题,柬埔寨华裔新生代中华文化认同研究（2018YB01）, 2018.10—.

五、代表性成果

1.著作

    杨慧芳，张长征. 创伤后应激障碍与认知.北京：中央编译出版社, 2021年2月第1版.

2.论文

[1]杨慧芳,郑希付,黄娜娜,张燕玲,何紫晴.高低创伤经历个体的Stroop干扰效应及性别差异研究[J].心理科学,2017,40(03):741-745. CSSCI来源期刊

[2]杨慧芳,熊俊霞,董潮恩.大学生情绪调节方式在社会支持与抑郁间的中介作用[J].中国学校卫生,2017,38(08):1195-1197. CSSCI来源期刊

[3]杨慧芳,郑希付.创伤模拟情境下情绪启动对注意偏向的影响[J].中国临床心理学杂志,2016,24(03):405-408. CSSCI来源期刊

[4]杨慧芳,党晓姣,黄珊珊,窦伟伟,董梦晨,郑希付.创伤个体注意控制、焦虑及情绪对闯入记忆的影响[J].心理科学,2013,36(01):223-227. CSSCI来源期刊

[5]杨慧芳,郭永玉,钟年.文化与人格研究中的几个问题[J].心理学探新,2007(01):3-7. 人大复印报刊资料《心理学》2007年第8期全文转载. CSSCI来源期刊

[6]杨慧芳,郭永玉.大学生个人奋斗、人格特质与主观幸福感的关系[J].心理发展与教育,2008(03):58-64. 人大复印报刊资料《心理学》2008年第12期全文转载. CSSCI来源期刊

[7]杨慧芳,郭永玉.从人际关系看人格——认知-情感系统理论的视角[J].心理学探新,2006(01):13-17. CSSCI来源期刊

[8] 窦伟伟,郑希付,杨慧芳,王俊芳,李悦,俄小天,陈倩倩.认知分心的强度对创伤性信息加工的影响[J].心理学报,2014,46(05):656-665. CSSCI来源期刊

[9] Yang, H. （杨慧芳）, Dong, M., Chen, S., & Zheng, X. (2012). The effect of early attention allocation on location-based attention toward a later threat: an ERP study. Neuroscience Letters, 523(1), 62-66.

[10] Yang, H.（杨慧芳）, Li, J., & Zheng, X. (2021). Different Influences of Negative and Neutral Emotional Interference on Working Memory in Trait Anxiety. Frontiers in Psychology, 12(628). doi:10.3389/fpsyg. 2021. 570552

3.获奖

湛江市第七次哲学社会科学优秀成果奖论文类二等奖（杨慧芳,郭永玉,钟年.文化与人格研究中的几个问题；2010.10）

岭南师范学院2021年科研先进个人

岭南师范学院2021年优秀教学成果奖

2019-2020学年度优秀实习指导老师

六、指导学生

广东省第一届本科高校心理学类专业学生心理咨询技能大赛三等奖（梁淑萍），第一指导

广东省第一届本科高校心理学类专业学生心理咨询技能大赛三等奖（李晓仪），第二指导

第九届广东省本科高校师范生教学技能大赛心理组优秀奖（郑玉玲），第一指导

第九届广东省本科高校师范生教学技能大赛心理组优秀奖（李甜甜），第二指导

广东省第十五届大学生科技学术季活动之广东大学生社会治理调研大赛三等奖（2022），作品名称：“红色文化融入小学思政教育的现状与路径探索”，第一指导

岭南师范学院第八届中国国际互联网+大赛校赛银奖（2022），作品名称：“蒲公英多动症干预训练中心”，独立指导

岭南师范学院2022届优秀毕业生，学生：2018级心本1班 郑玉玲