一、基本情况

闫闯，男，1987年6月出生，河南商丘人，副教授，博士。获得广东省2017年“扬帆计划”引进青年博士项目，入选2020年岭南师范学院“燕岭优秀青年教师培养计划”。电子邮箱：yanchuang1987@163.com。主要研究方向为德育原理、教师教育。

二、主要经历：

2007.9-2011.7，河南师范大学 教育学学士

2011.9-2014.6，浙江师范大学 教育学硕士

2014.9-2017.6，华南师范大学 教育学博士

2017.7-2022.7，岭南师范学院 讲师

2022.7至今，岭南师范学院 副教授

三、主讲课程

德育原理、课程与教学论、德育与班级管理、教师资格理论与实务

四、科研项目

1.广东省2018年度哲学社会科学规划学科共建项目“共享发展理念下青少年关系规则意识培育研究”（编号：GD18XJY32），主持，经费4万元，已结题。

2.广东省普通高校新冠肺炎疫情防控科研专项“公共突发事件下大学生道德成长风险与规避对策研究”（编号：2020KZDZX1142），主持，经费1万元，在研。

3.广东省教育厅青年创新人才类项目（人文社科）“新加坡核心价值观融入德育教材研究”（编号：2017WQNCX100），主持，经费5万元，已结题。

4.湛江市2018年度哲学社会科学规划青年项目“基于共享理念的湛江中小学生‘关系规则’意识培育研究”（编号：ZJ18QN04），主持，经费0.5万元，已结题。

5. 国家社科基金2011年度教育学一般课题“国家认同与青少年爱国主义教育的当代取向及实践模式研究”（编号：BEA110035），主研，已结题。

6. 国家社科基金2010年度教育学一般课题“农村中小学布局调整后学生道德成长风险研究”（编号：BEA100033），主研，已结题。

五、代表性成果

1.著作

闫闯.公民德性教育论[M].长春：吉林大学出版社，2021.

闫闯.乡贤文化视域下公费定向师范生教育研究[M].长春：吉林大学出版社，2021.

2.论文

闫闯.乡村教师乡贤身份自觉：价值、困境与突围[J].当代教育科学，2021（12）.中文核心期刊

闫闯.以“五育并举”理念培育高质量师范人才[N].中国教育报，2021-01-24.

闫闯.后疫情时代灾难化思维的教育干预——兼论新冠肺炎疫情下灾难化思维的发生与后果[J].中国教育政策评论，2020.CSSCI来源集刊

闫闯.走向“新乡贤”：乡村教师公共身份的困境突破与角色重塑[J].教育科学，2019（4）.CSSCI来源期刊

闫闯.论核心价值观教育中价值图式的建构[J].当代教育科学，2019（6）.中文核心期刊

闫闯.培养受教的公众：麦金太尔的教育目的[J].外国教育研究，2017（2）.CSSCI来源期刊

闫闯，郑航.小学德育教科书中传统文化教育的嬗变——以四套人教版小学德育教科书为文本[J].课程·教材·教法，2015（10）.CSSCI来源期刊

闫闯，郑航.社群主义的国家认同与爱国主义教育[J].教育学报，2015（6）.CSSCI来源期刊，

闫闯.国家治理现代化与学校道德教育的回应[J].国家教育行政学院学报，2015（5）.CSSCI来源期刊

闫闯，郑航.英美现代公民教育的文化转向[J].教育科学，2015（3）.CSSCI来源期刊

3.获奖

第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（排名第二）

广东省第九届本科高校师范生教学技能大赛优秀指导教师

岭南师范学院2019年优秀毕业论文指导老师

岭南师范学院2021年优秀教师

六、指导学生

广东省第九届本科高校师范生教学技能大赛一等奖（小学教育组，陈锶静），第一指导

广东省第七届本科高校师范生教学技能大赛二等奖（小学教育组，招绮梦），第一指导

广东省第七届本科高校师范生教学技能大赛三等奖（小学教育组，朱能能），第二指导

“攀登计划”广东省科技创新战略专项资金一般项目，项目名称：就业保障引起学习倦怠吗？——广东省公费定向师范生学业成就的发展状况与提升路径研究，独立指导

广东省第十五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，作品名称：为“免费”而来，还是为“教育”而来——广东省本科公费定向师范生入学动机调查，第一指导

广东省第十五届大学生科技学术季活动之广东大学生社会治理调研大赛三等奖，作品名称：后扶贫时代乡村教师何以阻断贫困代际传递——基于相对贫困家庭学生教育获得感调查研究，独立指导