基本情况：韩春花，女，教师，1984.1，讲师，博士

E-mail:hanchunhua113@163.com

研究领域：学前教育，幼儿心理，幼儿语言认知，比较教育

主要经历：

2004年9月至2008年7月 东北师范大学学前教育系本科

2008年9月至2011年7月 东北师范大学国际与比较教育研究所比较教育系硕士

2014年9月至2018年2月 韩国首尔大学学前教育系博士

2014年9月至2016年12月 韩国首尔大学附属幼儿园多元文化教师、助教

2018年6月至今 岭南师范学院教育科学学院教师

主要科研项目：

2019年度校级人文社会科学研究人才专项项目，《3-6岁汉语儿童语音意识、叙事能力及文字意识的发展及干预效果研究》，ZW1906

主要发表论文：

1.(KCI韩国核心期刊)Han, C. H., Choi, N., & Yi, S. –H. (2018). The effects of language teaching programs through Tang Poems on phonological awareness of Chinese 4-year-old children. Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, 18(8), 415-441.

2.(KCI韩国核心期刊)Han, C. H., Choi, N., & Yi, S. –H. (2018). The effects of a classical poetry program on aesthetic language expression and Chinese Character recognition of four-year-old Chinese children. Korean Journal of Child Studies,39(5), 93-109.

3.Han, C. H., & Yi, S. –H.（2016）. Impact of Tang Poems on Early Childhood Literacy Development.24th Biennial Meeting of International Society for the Study of Behavioural Development，7(13): 267.

4.韩春花，李顺炯(2016).三岁中国幼儿在韩国幼儿教育机构中的适应过程质性研究.韩国儿童学会, 11(5): 226-227.

5.韩春花，孙启林(2010).韩国农村小规模学校合并政策实施效果及对策研究[J].外国教育研究，(11):10-15.