岭南师范学院左兵赴匈牙利实际执行情况信息公示

岭南师范学院因公临时出国团组回国后实际执行情况公示表

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左兵参加匈牙利布达佩斯EAIR(欧洲高等教育协会)第40届年会总结报告

应EAIR（欧洲高等教育协会）执行理事长Gerlof Groenewoud 的邀请，岭南师范学院教育研究院常务副院长左兵教授于2018年8月26日—30日到匈牙利布达佩斯参加了EAIR（欧洲高等教育协会）第40届年会。现就参会情况总结如下：

一、 EAIR（欧洲高等教育协会）基本情况

EAIR（EAIR - The European Higher Education Society Linking research, policy and practice），是一个欧洲高等教育协会，是为高等教育研究人员、实践者、学生、管理者和决策者建立学术交流的国际协会。EAIR秘书处位于荷兰的阿姆斯特丹。

自1979年成立以来，EAIR作为专家和专业人士的协会，一直致力于研究高等教育的政策和实践之间的关系。EAIR的前身是美国研究协会（AIR- Association for Institutional Research）的欧洲分部。1989年，EAIR成为一个独立的会员组织。目前，EAIR的研究范围已扩大到各个层次机构、国家和国际的政策领域。一般来说，协会名字的首字母应当是指机构研究，但EAIR将“欧洲高等教育协会”放到标志中，又附加了“链接研究、政策和实践”。这反映了EAIR目标方向：即跨越不同类型活动之间的界限，并寻求研究人员、教师、学生、管理者和决策者的需求。跨越边界意味着分享最佳的政策和管理实践，向同行学习、交流和反思研究成果。与此同时，我们积极寻求与志同道合的组织和协会建立伙伴关系。

EAIR每年在8月或9月举办年度论坛。EAIR出版了一份期刊《高等教育与管理》和《高等教育的研究、政策和实践》系列著作。

二、 会议基本情况

2018年EAIR第40届年会由中欧大学承办，在匈牙利布达佩斯举行。会议主题为“高等教育的竞争、协作和互补”。会议时间四天，分为6个子会议主题，分别为“教与学”、“高等教育质量”、“治理与管理”、“高等教育的社会维度”、“高等教育创新”、“学术职业发展”。这次会议大约有300多人参加，会议还邀请了四位专家做了会议主旨报告。中欧大学校长米哈伊尔·伊格纳季耶夫（Michael Ignatieff）做了“欧洲大学的学术自由与大学自治”的主旨报告，他认为学术自由和大学自治对民主自由的维护至关重要。21世纪国际化背景下，公立高校和私立高校都面临着新的竞争压力。欧洲高等教育中心的执行主任弗兰克·齐格勒（Frank Ziegele）做了题为“竞争、合作、互补--欧洲的政策趋势”的主旨报告，他探讨了欧洲为促进竞争、合作、互补所使用的政策工具的问题，特别是资金、目标协议和战略规划等发挥了重要作用。除了对政策进行描述性分析之外，本报告还试图确定和评估对系统和体制层面的影响。竞争性公共资金的兴起提出了健康竞争与金融不稳定的问题。希拉·斯劳特（Sheila Slaughter）乔治亚大学雅典分校高等教育学院教授，做了题为“学术自由的限制:市场化和民族主义”的主题报告，认为在欧洲和美国，有两种矛盾的社会力量限制学术自由，即关注于全球化的市场化和专注于单一国家的民族主义。虽然并非所有国家对学术自由都有相同的定义，但大多数国家都认为学术自由能使课程具有创新性、发现新知识和产生公正的知识。奥斯陆大学高等教育研究教授彼得·马森做了题为“为什么大学改革几乎从来没有产生预期的结果?大学治理悖论的案例”的主旨报告。他分析了许多国家和欧盟的改革议程旨在扩大院校自主权，使院校领导和管理职业化，创造更多竞争，改变体制结构，并加强大学的卓越表现。

三、 左兵的学术报告

左兵教授参加此次会议，所做的学术报告属于“高等教育的社会维度”分论坛，题目是“芬兰教育成功的秘诀--文化视角”，主要从文化的角度分析了芬兰教育成功的秘密。认为信任文化支撑了芬兰整个教育制度的良性运转。由于信任文化在芬兰具有深厚的历史和社会背景，已成为芬兰教育体系中最重要的社会文化基础。在芬兰的教育体系中，信任成为各教育利益相关者的共识，政府作为教育政策的制定者和教育改革的推动者，给学校赋予了很大的办学自主权；学校作为教育教学实施的机构，给教师极大的教学自由；教师，是实施教育教学的核心人物，充分尊重并信任学生，发挥和挖掘学生的特长和潜能，提高学生的综合能力和基本素质。这些以教育目标为共同宗旨的利益相关者，依托信任文化使教育的本质属性在芬兰的教育实践中得到全面展现和深入实施。

左兵受国家留学基金委的资助，于2017年12月8日—2018年12月8日在芬兰坦佩雷大学访问学习。因此，左兵参加此次会议从芬兰坦佩雷到匈牙利布达佩斯。