林雨衍同志2025年度工作总结

2025年，在学院党委的正确领导下，我始终秉持“立德树人”根本任务，以学生成长成才为核心，扎实推进思想引领、宣传教育、校地校友、学生管理等工作，在实践中探索，在反思中提升，较好完成了学校和学院交予的各项工作任务和目标。现将本年度工作总结如下：

一、深化思想引领，筑牢学生理想信念根基

思想是行动的先导，做好学生思想引领工作是辅导员的核心职责。我以理论武装为抓手，以主题教育为载体，多措并举引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。首先聚焦理论武装，通过系统学习夯实思想基础。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述等核心内容，组织理论学习分享会和专题研讨等活动，通过领学原文、观看纪录片、分组讨论等多元形式，推动理论知识入脑入心,并借助线上渠道分享学习资料，鼓励学生利用碎片化时间开展自主学习。其次，丰富主题载体，依托特色活动强化价值引领。结合重要时间节点，开展“传承红色基因，争做时代新人”、“国家安全教育日”、“五四青年节主题团日”等活动，引导学生感悟红色精神传承，厚植爱国情怀。此外，紧盯思想动态，实施精准化疏导引导。通过日常交流、班级干部反馈、宿舍走访等方式，及时掌握学生思想动态，对存在思想困惑的学生开展一对一疏导和谈心谈话，有效化解思想矛盾，帮助学生树立积极向上的人生态度。

二、深耕宣传阵地，讲好学院故事

学院宣传工作是展示学院形象、凝聚师生力量的重要窗口。本年度，我负责学院公众号和学院官网的运营管理，始终坚持正确的舆论导向，不断提升宣传质量和传播力。一方面规范运营管理，全面提升阵地建设水平。健全完善学院公众号和官网运营管理制度，明确发布流程、审核标准和责任分工，严格执行“三审三校”制度，确保发布内容准确、严肃、及时。全年累计发布学院公众号推文245篇、学院官网新闻资讯455条，内容涵盖教学科研、学生活动、师资力量、招生就业等多个领域，公众号关注人数较去年增长约30%。另一方面打造特色内容，着力增强宣传感染力。结合学院特色和工作重点，通过文字、图片、视频等多种形式，全方位展示学院发展成果和师生精神风貌，如推送优秀学生事迹20余篇，充分发挥榜样示范引领作用，在全院营造积极向上的学习氛围。此外加强对外联动，扩大学院影响力。积极对接学校官网等校内宣传平台，全年推送学院特色工作新闻70余篇；同时注重线上线下协同，将学术讲座、文体赛事等线下活动转化为图文、视频等线上内容，有效提升学院影响力。

三、推进校地校友联动，凝聚发展合力

校友是学院宝贵的育人资源，校地合作是提升人才培养质量的重要途径。在学院领导的支持与帮助下，积极推进校地校友工作，搭建沟通桥梁，推动校地校友资源深度融合。一是以需求为导向举办校友报告会。围绕学生专业成长、职业规划等核心需求，邀请不同行业优秀校友回校开展专题报告。校友结合自身工作经历，分享行业发展趋势、职业成长经验和人生感悟，为学生提供了宝贵实践指导，报告会设置互动环节，学生积极提问交流，现场氛围热烈，获得了广泛好评。二是以情感为纽带组织校友返校活动。在学校周年庆和师范教育120周年发展大会期间，负责校友联络、行程安排等工作，通过组织校友参观校园、院校发展成果展、召开座谈会等形式，让校友重温校园时光、了解学校和学院最新发展动态，同时校友们为学院的发展建言献策，并在学生实习就业、科研合作等方面提供有力支持。三是以共赢为目标加强校地合作交流。主动对接企业和社会组织，推动学院与地方单位建立合作关系，协助签订实习基地协议，为学生提供优质实习岗位，既提升学生实践能力，也为地方发展贡献高校力量。

四、抓实年级学生工作，守护学生成长成才

2025年，我负责的23级学生进入大三关键阶段，面临学业深化、职业抉择等多重压力。年级学生工作是辅导员工作的重中之重，我聚焦学生心理健康、学业发展、危机处置等关键工作，精准发力为学生成长保驾护航。在心理健康方面，扎实开展高关怀学生帮扶。建立健全学生心理健康排查机制，通过日常观察、同学反馈、心理测评等方式，识别心理高关怀学生8名，建立专项台账，实行“一人一策”动态管理；定期开展谈心谈话，及时掌握心理状态、缓解心理压力，同时加强与学校心理健康中心、家长的沟通协作，形成家校共育合力，帮助学生改善心理状态，顺利投入学习生活。在学业发展方面，强化预警帮扶机制建设。针对部分学生学习动力不足、成绩不理想的问题，建立学业预警机制，对挂科2门及以上、平均绩点低于2以及出勤率较低的学生重点关注，发出学业预警通知书62份，并组织开展学业帮扶和指导活动，帮助学生明确学习目标、改进学习方法、提升学业成绩。在危机处置方面，妥善应对突发危机情况。本年度共处置学生危机事件2起（1起学生突发心理疾病、1起学生人际冲突引发的情绪危机），危机事件发生后，第一时间赶赴现场开展应急处置，及时汇报领导和联系学校相关部门、家长，妥善做好后续处理；同时加强危机教育，开展“生命教育”、“情绪管理”等专题班会，提升学生危机防范意识和应对能力，确保年级整体稳定。

五、坚持教研融合，提升自身专业素养

作为一名辅导员，我坚持教学相长、教研融合，在做好学生工作的同时，积极开展理论研究，不断提升专业能力和理论水平。一方面聚焦工作重难点开展学习研究，围绕新时代高校辅导员思想引领工作路径，通过文献梳理、案例分析等方式，深入探索大学生思想政治工作创新方法和有效路径，发表相关期刊论文，为辅导员工作开展提供理论参考。另一方面主动参与学习交流提升能力，积极参加各类培训学习活动，前往兄弟院校交流取经，吸收借鉴先进工作经验和方法，不断优化工作思路和举措，提升工作专业性和实效性。

六、存在的问题与不足

回顾本年度的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是思想引领工作的创新性有待提升，活动形式较为传统，对学生的吸引力不够；二是学院宣传工作的深度和广度不足，精品内容较少，新媒体平台的互动性有待加强；三是校地校友工作的长效机制尚未完全建立，校友资源的开发和利用不够充分；四是多重工作统筹能力需进一步提升，在宣传、校友、学生管理工作并行时，偶尔出现精力分配不均的情况，部分工作精细化程度不足，如对学生的个性化需求关注不够，学业帮扶、心理疏导等工作的精准度有待进一步提高；五是理论研究能力仍需提升，研究成果的转化不足。

针对以上不足，结合工作实际，制定以下工作计划：一是创新思想引领形式，充分运用新媒体手段打造沉浸式、互动式思想教育活动，提升思想引领实效性；二是加强宣传队伍建设，深挖优质宣传素材，打造更多精品内容，增强新媒体平台互动性和传播力；三是完善校地校友工作长效机制，建立健全校友数据库，加强与校友常态化沟通，进一步整合校地校友资源，为学院发展和学生成长提供更多支持；四是深化个性化学生服务，细化学生分类管理，精准掌握个性化需求，提升学业帮扶、心理疏导等工作的精准度和针对性；五是强化学术研究，拓宽研究方向，注重研究成果转化应用，以科研助力工作质量提升。

在今后的工作中，我将继续秉持初心、脚踏实地，不断总结经验和改进不足，以更加饱满的热情、更加务实的作风，扎实推进各项工作，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，为学校和学院的发展贡献力量。