今天早上没课，所以我就在几间教室里来回走动，协助上课的同伴以及照看小朋友，当然最重要的是向同伴们学习，看看他们是怎样上课的，情况怎么样，以求得在教学上有较大的改进。

而在今天早上协助同伴教学的过程中，我就发现了自己一个很大的问题，就是很难做到对所有的小朋友都同等对待。虽说也是笑脸相迎，但遇到性格乖张的，长相可爱的小朋友，还是情不自禁地多关注一点，而对那些特别调皮捣蛋的小朋友则感觉有点苦恼。我也知道这种行为不好，而且人都是感性的，人的心难免都是偏的，好难做到一致同仁，但既然发现了问题的所在，那么还是要积极地纠正，或许很难保证对待所有的学生都同等，但努力把这种行为的程度降到最低还是可以做到。

另外，在今天早上去高年级听了半节数学课时，发现了课堂气氛太闷了，而且同伴出的一些题没有太大的关联，有的学生还没学过某些知识点，对于一些题目根本无从下手等问题。同样的，前两天我上课的时候也有出现一些类似的问题，对此我反思了一下，也有一些想法，觉得授课的内容必须得以学生的基础为基准，且还要形象生动，尽量避免课堂氛围枯燥乏味。另外，除了要与学生有一定的互动，还要适当的增加课堂的趣味性，以防止学生的厌学心理……