岭南师范学院加强新时代美育工作实施方案
（2021-2025年）
为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发〔2020〕36号）、《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）和《岭南师范学院“十四五”事业发展规划》（岭师规法〔2021〕109号）文件精神，切实加强和改进学校美育工作，强化美育育人功能。结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神, 以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
（一）坚持正确方向
学校美育具有很强的意识形态属性，要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。
（二）坚持面向全体
健全并不断完善面向人人的美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校多品”的新局面。
（三）坚持改革创新
全面深化美育综合改革，整合美育资源，全面提高普及艺术教育教学质量，切实推进专业艺术教育和艺术师范教育的改革发展，形成充满活力、多方协作、开放高效的美育新格局。
三、总体目标
到2025年，学校美育工作取得突破性进展，美育教育教学改革成效显著，师资队伍建设和场馆设施明显加强，校园美育活动有声有色，校园环境优美高雅，美育推进机制和评价体系进一步完善，学生的审美和人文素养显著提升。到2035年，形成多样化高质量具有特色的社会主义现代化高等学校美育体系。
四、重点任务
（一）强化普及艺术教育
美育，其核心目标是受教育者审美素养的提升，美感经验的积累。它是润泽心灵的春雨，具有润物细无声的功效。学校美育面向人人，重在通过不同的路径构建“美育立方体”。完善课程教学、实践活动、自我操行、美感环境“四位一体”的普及艺术教育推进机制。
一是美育相关课程的开设，通过明显的教育手段让学生受益。加强高品质的公共艺术课程建设，打造 50门左右艺术审美类精品通识教育选修课程；将美育教材纳入学校教材建设规划，加强艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的公共美育教材建设。教务处是学校普及艺术教育管理机构，把公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案，纳入学校教学计划，实行学分管理，鼓励开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认。每位学生须修满学校规定的艺术审美类通识教育选修课程2学分方能毕业。要根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，结合自身优势和跨学科特点，针对学生美育的实际需要，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。
二是加强学校艺术社团建设，加大从普通在校生中挖掘、选拔、培养艺术团成员力度，开展多种多样的校园美育活动，让大多数学生参与其中，享受其中，在过程中实现美育沁润。
三是加强督导引领，强化美育自我操行。包括自我修饰，衣着打扮和言行举止悦目得体，通过督导引领和以“美”为核心的有效干预，实现内外兼修。
四是进一步加强校园景观和文化建设，实现美感环境浸润，打造优美高雅校园。营造学生学习与活动的优美环境，校园室内外环境美化，人文气息浓郁，艺术展演活动多种多样，有声有色，实现美感浸润。
（二）提升专业艺术教育
专业艺术教育要创新艺术人才培养模式。注重内涵建设，突出办学特色，进一步优化学科专业布局，构建多元化、特色化、高水平，具有中国风格的艺术学科专业体系。专业设置应与学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿有机衔接，加强社会服务意识，增强人才培养和社会经济发展的契合度，依托一流专业建设“双万计划”（一万个国家级一流专业点和一万个省级一流专业点），建设好1-2个一流艺术类专业点。遵循艺术人才培养规律，修订专业人才培养方案，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程与文化课程相辅相成，深入实施普通高校艺术相关本科专业类教学质量国家标准，不断完善艺术专业人才评价标准。提高艺术人才培养能力，加强卓越艺术人才培养，鼓励开展艺术类人才培养模式改革，创新人才培养机制，着力提升学生综合素养，培养造就文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。
（三）改进艺术师范教育
艺术师范专业要凸显师范教育特质。要以培养党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍为根本，坚定办学方向、坚守师范特质、坚持服务需求、强化实践环节，依托卓越教师培养计划2.0，推进艺术师范专业人才培养模式改革，加快构建高校与地方政府、行业企业、中小学校协同培养的育人机制。支持办好音乐学（师范）、舞蹈学（师范）、美术学（师范）、书法学（师范）相关专业。鼓励改革试点，大力开展艺术师范专业学生和教师基本功展示活动，引导艺术师范专业不断优化课程体系和教学内容，改进教学方法，培养造就教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的中小学艺术教师。
五、主要举措
（一）建强美育教师队伍
1.坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，把提高美育教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，全面提高美育教师教育教学能力和质量。（牵头单位：党委教师工作部（人事处），协助单位：教务处、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）。
2.配齐配好美育教师，按照在校学生总数合理安排普及艺术教育教师，探索实施公共艺术课特聘教授制度。为运行稳定、管理规范的学生艺术社团聘任专业指导教师，帮助有艺术基础的学生提高艺术技能水平。同时，鼓励艺术指导教师通过专题讲座、活动指导等形式，扩大教育受益面，让更多学生接触到艺术，提高艺术修养和审美能力。（负责单位：党委教师工作部（人事处），协助单位：教务处、团委、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
3.搭建平台完善机制，激励美育教师投身教学。优化专业艺术教育教师结构，搭建院系、校际合作交流平台。加强艺术师范专业教师队伍建设，建立与中小学艺术教师互聘和双向交流等长效机制。建设一批美育名师工作室，汇聚培养一批美育名家名师。加大教师教学岗位激励力度，建立符合美育特点的教师职称评审制度和考核评价机制，为美育教师职称晋升、职业发展、教学科研成果评定等提供支撑。（负责单位：党委教师工作部（人事处）、教学发展与质量测评中心，协助单位：教务处、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
（二）深化美育教学改革
1.推进美育教学改革与创新，促进学校美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合。挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源，充分发挥人文学科的美育功能，深入挖掘自然学科中的美育价值，将相关学科的美育内容有机整合，围绕美育目标形成育人合力。（牵头单位：教务处，协助单位：团委、创新创业教育学院、各二级学院）
2.充分运用现代化信息技术手段，探索构建网络化、数字化、智能化、线上线下相结合的课程教学模式。积极引进、建设一批高质量美育慕课，开展公共艺术教育微课展示，扩大优质课程覆盖面。依托在线课程中心平台，建设一批精品在线课程，并面向所有学生开放学习。（牵头单位：教务处，协助单位：网络与信息技术中心、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
3.狠抓艺术审美类通识教育选修课程教学质量，提高面向全体大学生的美育教育质量。发挥音乐与舞蹈学院、美术与设计学院教学指导委员会的作用，加强专业艺术人才培养。（牵头单位：教务处，协助单位：音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
4.提升学校美育科学研究水平，打造一批美育综合研究的高地和决策咨询的重地，建设一批美育高端智库，重点研究高校的课程与教材体系、教学规律和模式、考核评价标准、教师队伍建设等，深入研究中华美育精神。（牵头单位：科研处、教务处，协助单位：音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
5.探索构建美育协同育人模式。依托广东省美育浸润行动计划，利用大学生艺术展演，借助孔子学院和国内、政府和民间多种交流渠道和活动平台，拓展艺术类本科专业校外美育实践基地规模，探索建设一批校校协同、校所协同、校企协同、校地协同创新培养模式，逐步完善与文化宣传部门、文艺团体、中小学校等协同育人机制。（牵头单位：教务处，协助单位：国际交流与合作处、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
（三）推动文化传承创新
1.推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。把中华优秀传统文化教育作为学校美育培根铸魂的基础，弘扬中华美育精神，要在传统文化艺术的提炼、转化、融合上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源，让广大青年学生在艺术学习的过程中了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，汲取中华文化艺术的精髓。（牵头单位：教务处，协助单位：学生处、团委、各二级学院）
2.深入开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、全国大学生艺术展演、中华优秀传统文化传承基地建设、“传承的力量”“五月的鲜花”等品牌活动，组织原创校园歌曲、舞台剧、舞蹈、影视、校园景观设计等作品的展示与推广，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化。艺术专业学院要大力推进主题性艺术创作活动，实施原创文化精品推广行动计划，以弘扬主旋律为己任，深入生活，扎根人民，用情用心用功抒写人民，以精品奉献人民，为时代画像、为时代讴歌、为时代立传、为时代明德。（牵头单位：音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
（四）增强美育服务社会的能力水平
要主动融入国家和区域发展战略服务经济社会发展。强化美育教师和学生的服务社会意识，提升服务社会能力，支持参与基础教育的美育教学改革、课程教材建设等工作。实施广东省美育浸润行动计划，依托“结对子，种文化”“校园文艺轻骑兵”等项目，积极开展对口定点帮扶、支教扶贫、社区服务等美育志愿服务和社会实践活动。充分挖掘学校艺术场馆的社会服务功能。深化国际人文交流合作，借助国际和国内、政府和民间多种对外交流渠道和活动平台，发挥专业艺术学院和高水平学生艺术社团的重要作用，积极参与共建“一带一路”教育行动和中外人文交流项目。（牵头单位：教务处、国际交流与合作处，协助单位：团委、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院）
六、组织保障
（一）明确主体责任
明确学校党委在学校美育工作中的领导核心作用，切实加强组织领导。建立健全美育管理机构，完善工作机制，加强工作统筹、决策咨询和评估督导。创新美育管理体制和运行机制，学校党委书记、校长及分管校领导要定期研究美育工作和相关学科专业发展，相关部门和院系负责人要切实担起责任，形成学校领导负责、部门分工、全员协同参与的责任体系。将美育作为人才培养的重要内容，纳入学校事业发展规划。
在学校五育并举工作委员会下成立学校美育工作分委员会。由学校分管宣传、教学的校领导担任分委员会主任，党委办公室、院长办公室、党委宣传部、规划与法规处、人事处、教务处、学生处、财务处、国际交流与合作处、团委、网络与信息技术中心、教学发展与质量测评中心等部门负责人和音乐与舞蹈学院、美术与设计学院院长等为主要成员。学校美育工作分委员会下设办公室，挂靠教务处，办公室主任由教务处处长兼任。
（二）加强统筹协调
要建立加强学校美育工作各部门联席会议制度，健全统筹协调机制。科学配置公共资源，通过多种形式在资金、政策、资源等方面对美育工作给予支持，指导和督促各部门将美育工作目标、任务、政策、举措落到实处。加大对艺术教育场馆建设的支持力度，促进学校资源与社会资源互动互联，推动优质资源设施共建共享。
（三）落实经费保障
落实保障配套条件，将美育工作经费纳入学校经费预算，保障美育工作的经费需求。加大对美育工作的投入，根据自身建设计划，加大与国家和地方政策的衔接、配套和执行力度。建立多元筹资机制，完善政府、社会、学校相结合的共建机制。研制学校美育场地器材建设规划，加强学校音乐厅、美术馆等艺术场馆建设，建立学校美育器材补充机制。完善以大学生艺术团为主的艺术类社团活动场地设施建设，增设更多排练场所。开发建设以美育为主要内容的相关艺术实践教育功能室，以满足我校专业艺术教育与公共艺术教育理论教学与实践教学场地及器材的需求，提高艺术类社团专业化水平。
（四）完善评价监测督导
完善学校美育评价体系，制定符合美育特点的教学质量标准，把美育工作及效果纳入人才培养工作评估指标体系，更加注重过程及效果评价，发挥专家组织和社会机构在美育评价中的作用。研制艺术人才培养评价标准。实施学校美育工作自评和年度报告制度，积极探索岭南师范学院特色的美育评价制度。学校将美育工作和公共艺术课程教学纳入教育督导范畴，强化督导检查结果应用。
