为进一步巩固和提升学校本科教育教学质量，扎实推进学校自评自建工作，以精准而高效的督导迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估工作。2月23日下午，学校督导室召开2024年春季学期教学督导工作会议。会议由督导室主任韩明德主持，校级教学督导、教务处处长周立群、教学发展与质量测评中心负责人尹宁伟及相关人员参加了会议。

会上，督导室副主任吴克俭对上学期的教学督导工作进行了全面、细致的总结，并对本学期的工作进行了周密的部署。他强调，本学期的教学督导工作将紧扣本科教育教学审核评估的核心要求，深入聚焦评估细节，开展巡课查课、教学档案、课堂教学视频监控、听课评课等审核评估专项检查，帮助各教学单位查找问题，及时反馈，持续整改，推动审核评估工作落到实处，为学校教学质量的持续提升打下坚实基础。

教务处处长周立群结合自身审核评估专家经验，为督导们提供了宝贵的建议。他指出，在专家进校督导访谈中，应重点关注以下三个方面：一是学校对教学督导工作的重视程度，这体现了学校对教学质量的整体认识。二是教学督导所取得的成效，这反映了督导工作的实际价值。三是持续改进是否已实现，形成了教学监控的闭环，这是衡量教学质量是否得到有效提升的关键。他强调，教务处作为学校教学质量监控的重要环节，将虚心接受督导们的意见和建议，及时改进，共同努力，为提升学校整体教学质量而不懈努力。

教发评中心负责人尹宁伟在会议中对教学督导工作给予了高度评价，并对全体督导员的辛勤付出表示了衷心的感谢和敬意。他强调，教学督导工作彰显的是一种责任和担当，体现的是富有挑战度和创新性，开展的是对课堂的观察和评价，更是对学校教学文化的塑造和传播。他期待教学督导在未来能扮演好以下三个角色：首先，作为青年教师的“引路人”。通过深入课堂、交流研讨等方式，了解他们的教学现状和需求，并提供有针对性的指导。其次，作为优秀教师的“发现者”。督导应敏锐捕捉创新教师，关注他们的教学特点，提供支持和指导，让他们的优势得到更广泛的认可。最后，作为学校质量文化的“推广者”。督导应积极倡导和实践“五自”质量文化，向师生传递核心理念，并持续评估和改进学校质量文化的实施效果。

此次会议的召开，为学校教学督导工作指明了方向，为迎接教育部新一轮审核评估奠定了坚实基础。相信在全体教学督导的共同努力下，学校的教学质量将得到进一步提升，为培养更多优秀人才提供有力保障。

会议现场