教发评〔2021〕13号

为进一步贯彻新时代高等学校本科教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，全面提升我校人才培养质量，我校于去年开展了教学促进师项目的申报和立项工作，全校范围内共立项了20个教学促进师项目，平均每个学院1个。为充分发挥教学促进师对我校课堂教学的研究和指引作用，有效推动课堂教学和促进教师专业成长，现进一步推进教学促进师项目，以更好推动各二级学院教学促进师的教研和服务工作。

一、教研教改。教学促进师经过二级学院推荐和学校的层层选拔，其在教研教改、课堂教学、团队建设等方面均有一定经验，接下来需进一步加强教学理论学习，深入探索课堂教学规律，勇于创新教学实践模式，努力发挥教研教改的榜样及标杆作用，以研促教、以研促改，广泛、深入、扎实地引领教学改革。

二、支持服务。以学生为中心，解决学院的教学痛点问题，围绕教学中的课堂教学质量提升、教学团队建设、教学评价标准制定、教学经验分享等教学环节而展开。各教学促进师需抓住问题的核心点，思考问题解决策略，与学院领导协商解决方案，然后付诸实践，有针对性的采取一系列的促进措施，例如听课评课、学术沙龙、教学示范、经验分享、教研活动开展等。

  教学促进师的职责更多的是体现在研究、交流、示范、引领层面，是教学过程的“把脉者”，是问题解决的智囊团。各二级学院需高度重视和支持教学促进师的工作，为其提供良好的工作环境和服务平台，以促进他们工作的积极性与主动性。同时将教学促进师的职责告知于各位教师，让教学促进师加强与教师的联系，加强各方面的交流探讨，共同推动教学改革。

教学发展与质量测评中心

2021年5月20日