编者按：围绕办好思想政治理论课这一落实立德树人的关键课程,在“注重实践教学，用好社会大课堂”方面经过多年实践，马克思主义学院“思想道德修养与法律基础课”党支部别出心裁地策划了以“学访模范  争当新时代成长成才领跑者”为主题的学生社会实践活动。通过组织学生访谈各级劳模、搜集有关历史材料等，引导学生在社会实践中感受社情民意，取得了入脑入心的思政教育实效，形成了以下“学生眼中的思政课”系列。（练有扬）

学生眼中的思政课系列之三

夏贤小组演讲现场   杨粤晴摄

不知不觉已经学了大半个学期这门课程，从懵懵懂懂到现在的初有长进，思政课给我带来了不少的惊喜。思政课上所学到的知识正是我们当代大学生所需要的，也正是新时代国家所积极倡导的，经济发展起来了，但人的精神层面却没有跟上，实在是需要给它注上一剂强药。

思政课倡导学行合一，既要学习，也要行动。本学期林兴老师给我们布置了社会实践和汇演活动，要求我们把社会实践当中所学到的东西在课堂上以演讲为主，PPT为辅的形式展示出来。这对刚入大学的我们来说是一次很好的锻炼。主题多样，形式多样，我们小组选择了以劳模为主题的社会实践活动。有些东西看起来很难，但你一旦投入进去便会知道其中的内涵所在。实不相瞒，在未开展这次主题社会实践时，我对劳模的认知少之又少，仅仅对他们的勤劳以及各种优秀精神品质投以无穷的敬慕，却从未真正地去了解他们的详细事迹，我不禁为自己的无知感到惭愧。但不足就得改正，我们小组这次主要了解的是湛江的劳模，他们职位高低不同，性别各异，学历不同，但这并没有什么，他们拥有一样优秀的劳模品质，专注自己的事业岗位，在所需所在的地方尽职尽责、发光发热。劳模并没有什么门槛，不论职业，不分性别，不比学历，只要你愿意，你也可以成为劳模，成为榜样，为平凡的人生点缀荣光。在这次社会活动当中，我们小组由于时间分配的不合理，只能采用调查问卷的方式去了解劳模，去了解大家对劳模的认识，并不能亲自去采访真正的劳模，和他们进行一次面对面的交流和沟通，去更为仔细贴近他们，感同他们的身受作为，我为此深深地感到遗憾。如果还有机会，我相信自己会做得更好。在调查问卷中，我发现其实很多人和我一样，对劳模的认识只停留在表面，更多通过网络去知晓劳模事迹但又不深入，甚至一无所知。我们问卷调查的对象大多都是大学生，这给我们传达了一个很重要的讯息，大多数大学生存在对信息了解的漏洞，知而不通是存在的一个很严重的现象。

从这次社会实践当中我学到了很多，也找到不少的问题，对于我自己都是全新的发现。劳模是对兢兢业业的人们很高的称赞，他们的精神品质值得我们去学习，值得我们利用更多的途径去发扬光大。反观当下，“佛系”风潮席卷社会，似乎勤劳努力成了负面的代名词，这种心态，这种认识，都是对自己对他人的人生的不尊重。它的盛行只会给逐日富强的国家拖后腿，不利于国家盛行和强大，不利于人才培养与壮大。习近平总书记在11月24日全国劳动模范和先进工作者表彰大会上曾说:光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，在努力全面建设社会主义现代化国家新征程上，创造新的历史辉煌，铸就新的历史伟业离不开劳动者。在这样的积极呼吁下，我们此时不行更待何时呢?

杨粤晴摄

指导老师：林  兴