编者按：围绕办好思想政治理论课这一落实立德树人的关键课程,在“注重实践教学，用好社会大课堂”方面经过多年实践，马克思主义学院“思想道德修养与法律基础课”党支部别出心裁地策划了以“学访模范  争当新时代成长成才领跑者”为主题的学生社会实践活动。通过组织学生访谈各级劳模、搜集有关历史材料等，引导学生在社会实践中感受社情民意，取得了入脑入心的思政教育实效，形成了以下“学生眼中的思政课”系列。（练有扬）

学生眼中的思政课系列之五

时光飞逝，转眼大半个学期过去，我们在接受了多节的思政课的熏陶，也从一开始惊讶于还要学习思政到现在越来越明白思政对于与我们的重要性。为了了解我们对于思政课的学习效果，我们将以小组的形式来展示我们的学习成果。

关于这次活动，我们小组首先是确定主题，经过我们的深思熟虑后，我们一致决定选择“劳模”这个主题。劳模一直是社会的热点，是习近平主席高度赞扬的对象，是值得我们学习的榜样，所以选择劳模一方面能让我们更好的了解劳模，一方面也能传播劳模精神，我认为这是很有意义的一件事。

确定主题后，就是分配任务。我们根据组员每个人擅长的方向来分配任务，我分配到的任务是寻找劳模资料和阐述劳模精神的概念。为了收集资料，我咨询了湛江当地的同学，通过他们询问老人是否有知道的劳模或者是身边很勤劳朴实的民众；上网查询了近几年劳模评选和劳模精神的相关信息；阅读了习近平主席对于劳模的讲话以及询问老师劳模精神的具体内涵等等。

我们小组的组员完成各自的任务后，就由其中一名组员整理汇总成PPT和纸质版，然后上台展示。这次展示不单是我们向别人展示我们对劳模的看法，更是我们了解其他人对于劳模的不同认知，这是一次很好的交流学习。

此次活动我最大的感想就是深刻的明白了习近平主席所说的“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。”是什么意思了。以前对于劳模就是一个很模糊的概念，没有确切的理解什么样才是劳模，就是片面的理解，劳模就是很勤奋，但人家做了什么，为什么会被评为劳模，却没有深入的想过。

在搜索资料中，我看到在疫情期间仍在扶贫岗位上坚守的扶贫干部，我看到即使汗流满面也抽不出空擦一下的抗疫医生，我看到起早贪黑在建筑工地里拼命干活的建筑工人，不管是什么职业，他们都始终坚持做好自己的工作，他们都不认为自己有多么伟大，只是认为自己做了自己本分的事。我也是在看到这些照片和视频，我才终于明白，什么是劳模。职业不分高低贵贱，只要你肯坚持去做，不管有没有获得劳模称号，你都是当之无愧的劳模！

这次的实践活动很有意义，一是让思政课变得生动，让我能锻炼自己的能力，提高自己的素质。二是让我有了更高的历史觉悟，从劳模身上学习我所缺少的品质，更好地认识到：劳动一直是我们中华民族的优良传统，这也是近几年来习近平主席大力提倡的，都说“幸福是奋斗出来的”，我们作为祖国未来的希望，更是要有劳模精神，这样我们新青年才能有所作为，国家才能富强！

指导老师：林兴