编者按：围绕办好思想政治理论课这一落实立德树人的关键课程,在“注重实践教学，用好社会大课堂”方面经过多年实践，马克思主义学院“思想道德修养与法律基础课”党支部别出心裁地策划了以“学访模范  争当新时代成长成才领跑者”为主题的学生社会实践活动。通过组织学生访谈各级劳模、搜集有关历史材料等，引导学生在社会实践中感受社情民意，取得了入脑入心的思政教育实效，形成了以下“学生眼中的思政课”系列。（练有扬）

学生眼中的思政课系列之十七

人身随着车身颠簸，光线昏暗的车厢被阴沉的天气衬得更显狭小破旧。车窗外的风景由高楼大厦跳帧为荒草田畴，中途时不时穿插进几幅现代村镇的画幅，最终定格在了较为有人气的一帧——坡头村。

联系采访对象的过程还算顺利，组员商颖琪的同学（工管2班庞家慧）作为中间人使我们得以与上世纪伟大工程的参与者取得联系。感激当下通讯的方便，只一条微信消息便敲定了采访日期。我与组员商颖琪先各自按照自己的思路拟了些采访问题，随后两人再将两份草稿碰撞为一份有模有样的采访提纲。

“爷爷，您可以写下您的名字吗？”

“庞宗泽。”

（采访同学陈菀铃与运河老人庞宗泽合照）

爷爷对普通话的接收程度只有一二，幸好我那万年不讲的白话功能还没丧失，能充当个蹩脚的翻译。因有一定的采访记者速记能力，只需组员商在一旁问，中间由我翻译给爷爷听，再从爷爷的回忆中抓取关键的帧幅转为纸上潦草的文字。

“那时每天大概有两百号人一起工作，挖泥，担泥，筑堤。五十米高的距离全靠人力担运。”爷爷更像是在向我们放映一部黑白老电影。我感叹于人力改变大自然对地区间的不公平，却不是说人定胜天，而是与自然磨合，争取大自然给予的生活的权利。雷州半岛这片土地不是旱就是涝，在五六十年代，再说“看天吃饭”未免过于老式，用科学的方式解决问题、推动发展已不是新生概念。于是便诞生了30万劳动大军用自己的双手和智慧，劈岭筑坝、开石造河的奇迹水利工程——雷州青年运河。“运河修好后，农业用水、生活用水全都不愁了，一直到现在，我们这个村都还是用着运河的水。”当年一代人的汗水，浇灌了一代、两代甚至将会是世世代代。

以前从没有做过社会实践性质的作业，还感觉蛮有趣且感触颇多。来回四个小时的路程加上晕车让我疲惫不堪，但在回听采访录音与整理采访笔记乃至是现在写下这份感悟心得时，万人劳动齐心协力气壮山河的画面还是历历在目。的确，从网上搜看文字报道与亲耳聆听亲历者讲述是完全不一样，前者来得迅速，但冰冷的东西不会存留太久；后者路途漫漫，但那份感动与震撼来得深沉，直直地沉淀于心。

当年参与运河工程的每个参与者都是一湍细流，他们聚集在一起，于是便有了那条全长74公里的长河。感谢工管2班庞家慧作为中间人使我们得以与上世纪伟大工程的参与者取得联系，这是当代涓涓细流汇入历史洪河的联系。

                                           指导教师：宋萍