为深入贯彻落实中央有关加强学生体质健康的精神，推动学生体育活动的有序开展，增强学生体质健康，全面落实立德树人根本任务，根据《岭南师范学院学生体质健康行动计划》，结合本院实际，特制订本行动计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持问题导向，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，深入贯彻“健康第一”教育理念，以服务学生全面发展、增强学生身体素质为目标，推动学生文化学习与体育锻炼协调发展，引导和帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，全面落实立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体要求

按照学校体育工作的要求和部署，实施学生体质健康行动计划，要达成以下目标与要求：

（一）   学生体质测试合格率达到100%，不让一个学生落下。

（二）   学生体质健康优良率在全校平均数以上

（三）   每一位学生至少参与一项体育运动项目，系统熟练掌握一项运动技能  

2、坚持问题导向，聚焦学生体质健康测试。

勇于面对学生体质

健康测试优良率过低，聚焦学生体质健康监测，努力以提升课堂教

学质量、强化课外体育锻炼、扩大普及比赛活动为着力点，补齐师

资、场馆、器材等短板，破解制约学校体育发展的瓶颈问题，促进

学校体育健康发展。遵循高校体育教育工作规律,坚持以生为本，以

兴趣为引导，注重因材施教，重视运动技能培养，促进学生体育知

3、坚持体教融合，促使群体活动与运动竞赛相协调。

发挥体育科学学院专业优势，通过体育专业发展引领全体学生，

在学生体质健康标准指导下，广泛开展普及性体育活动，有序开展

课余训练和运动竞赛，大力营造高质量校园体育文化，全面提高学

生体育素养，提升全体学生体质健康水平。

（三）总体目标

2通过以提升学生体质健康优良率为切入口，使“健康第一”的

教育理念深入人心，体育教育教学条件进一步改善，教学、训练与

群体竞赛体系进一步完善；全面推进课程思政建设与体育俱乐部教

学改革，引导学生天天锻炼、健康成长、终身受益，培养学生养成

体育锻炼习惯，提升运动技能和体质健康水平，增强规则意识、合

作精神和意志品质。努力完成国家 2022 年和 2030 年，学生体质健

康标准达标优良率 50%及以上和 60%及以上的目标任务，努力完成我

省学生体质健康优良率达标进度确立五个阶段性目标：2020 年达到

40%及以上；2021 年达到 45%及以上；2022 年达到 50%及以上；

2023-2024 年每年提升 2 个百分点；2025-2030 年每年提升 1 个百分

点。

二、行动方案

（一）深化公共体育课程改革，完善“健康知识+基本运动技

能+专项运动技能”体育教学模式。（教务处、体育科学学院）

1、严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定：

一、二年级本科生开设不少于 144 学时的体育必修课，每周安排体

育课不少于 2 学时，每学期 1 必修学分，学生班级人数原则上不超

过 30 人/班，开设项目不少于 30 个体育项目。

三、四年级探索开设俱乐部课程，开设内容不少于 15 个项目，

三年级采用学生体质健康测试和俱乐部考试相结合，合格者给予 0.5

必修学分；四年级学生体质健康测试合格者给予 0.5 必修学分。

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2、加强课程思政内容建设，改变传统体育思维。课程思政教育

的融入，能够让学生更加深刻地体会到体育的意义，感受到体育精

神，了解体育政策，培养“懂比赛、学技术、会欣赏”的全方位体

育素养，激发学习兴趣，改变传统体育思维，让要我锻炼变成我要

锻炼，更加自觉地走出宿舍、走下网络，走进运动场。

3、将力量、速度、柔韧、耐力等身体素质练习和各学生体质健

康测试项目的测试、练习方法纳入课堂讲授内容。

（

1）一年级第一学期，学生体质健康测试项目专项练习时间不

得少于体育课课堂学时的 50%，使一年级学生完全掌握测试方法和

练习方法。

（

2）其他学期，提高学生心肺功能的内容占体育课课堂学时的

30%，第一、三学期学生体质健康测试成绩占体育课成绩 30%，第二、

四学期体能测试（男生：1000 米、引体向上，女生：800 米、仰卧

起坐）占体育课考试成绩的 30%。

（

3）使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，

至少掌握两项终身受益的体育锻炼项目。指导学生科学锻炼，增强

体育教学的吸引力、特色性和实效性，切实增强学生体质健康水平。

4、明确课堂教学的核心作用，抓好课堂的主阵地。规范课堂教

学行为，做好体质健康测试结果与教学改革的相衔接，为任课教师

提供学生体质健康测试的分析结果。深化课堂教学改革，丰富教学

内容和手段，开发和应用微课、慕课等新方式提高教学效果，更好

地促进学生体质健康的提高。5

5、重点建设线上、线下混合式课程，减少因场地和天气对体育

课程的影响。依托学校线上教学平台,开发体育与健康教育线上课

程，加强学生体育理论基础和基本体育理论知识传授；实现资源共

享,把面授教学和线上教学的优势充分结合在一起,既能够实现对教

学过程的有效监督,还能满足学生的个性化需求。

6、探索开展大学生寒、暑假课外体育锻炼，引导家长营造良好

的家庭体育运动氛围。鼓励支持学生参加各种形式的体育活动，使

其掌握 1―2 项体育运动技能，每天坚持运动 1-2 小时，引导学生养

成终身锻炼习惯。

（二）聚焦学生体质健康测试，加大宣传力度。（学生工作部、

各二级学院、体育科学学院）

将学生体质健康测试作为新生入学教育内容，加强学生体质监

测，体测成绩与学分、评优评奖和毕业挂钩，引导学生自觉提升自

我健康水平。将《国家学生体质健康标准》写入人才培养方案。根

据教育部印发的《高等学校体育工作基本标准》（教体艺[2014]4

号），建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成

绩列入学生档案，学生体质健康测试成绩达良好作为学生评优、评

先的重要依据，形成学校学生体质健康年度报告。对连续三年体测

成绩达到良好以上的学生直接认定三年级俱乐部学分。每年校运会

增设体测团体项目，团体项目测试覆盖全部体测项目。根据《国家

学生体质健康标准（

2014 年修订）》文件规定，学生毕业时，将体测结果按照教育部文件要求作为毕业的重要依据之一，纳入学生毕

业审核环节，成绩达不到 50 分者按结业或肄业处理。

（三）发挥社团和俱乐部功能，拓展学生课外体育锻炼空间。（团

委、体育科学学院）

健全学校体育社团管理机制，发挥体育社团作用。体育科学学

院、校团委主导，将大学生体育社团纳入学校整体体育工作管理，

建设不少于 20 个学生体育社团，各体育社团有计划地组织开展体育

锻炼活动。针对学生的兴趣、爱好、才能及特长，按照“自主选择、

自我锻炼”原则实施大学生课余体育活动的个性化管理和服务。

学校加大对体育社团的经费投入，并在场地使用、活动开展、

指导教师选聘等方面给予支持。鼓励体育教师参与体育社团活动的

指导工作，为学生体育社团配备专业指导老师，促进学生树立正确

的体育与健康理念，为终身体育打下良好的基础。

（四）优化考核机制，发挥体育工作委员会职能。（体育工作

委员会）

把学校体育政策文件执行情况、学生体质健康测试优良率、参

加学校运动竞赛、组织学院运动竞赛、督促学生课外体育锻炼与二

级学院绩效考核相结合。对现在学校体育工作考核办法指标进行优

化，对成绩突出的部门、个人进行表彰，营造全校师生关心支持学

校体育的良好氛围。根据《国务院办公厅关于强化学校体育促进学

生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27 号）对学生体质健

6康水平每年排名后三位的二级学院，学校领导对相关二级学院的主

要党政领导进行约谈。

（五）打造智能平台，创新活动载体。（教务处、体育科学学

院）

1、继续完善学校体育工作信息化平台，努力实现：学生体质健

康测试、课外体育锻炼、竞赛、智慧餐饮、运动处方系统筹多平台

联动，实现学生课内外体育活动智能化管理。

2、建立体育大数据平台，实现学生体质健康、体育锻炼、体育

成绩等信息的共享，提高数据利用率，进行多维度的数据分析及查

询，进行综合成绩计算。

3、支持教师开展体质及相关课题研究。激发教师科研积极性，

挖掘学生体质健康与教学课题，同时为体育课程建设、教学改革及

学校体育工作提供决策依据。

4、通过体育信息化平台开展线上、线下多种形式的活动，使学

生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，提高学生心肺功能，培养

学生终身体育锻炼的习惯。

（六）打造校园体育特色活动，丰富校园体育文化。（团委、

各二级学院、体育科学学院）

针对学科和专业的特点，引导各二级学院创新学生体育活动的

开展，构建“一校一品”“一校多品”“一院一品”“一班一品”

特色的校园阳光体育，举办多层次、多形式的学生体育运动会或体

育文化节，逐渐形成的岭南特色的体育文化品牌。

71、学校每年定期组织举办各类比赛，包括：田径、篮球、足球、

排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健美操、毽球、体育舞蹈、

游泳、匹克球、定向运动和冬季阳光长跑等为主的比赛项目。

2、各二级学院每学年至少组织五次全院性特色项目体育比赛，

并因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，

做到人人有项目、班班有活动、院院有特色。

三、组织保障

（一）完善学校体育经费投入机制。（财务处）

落实年度《国家学生体质健康标准》测试专项经费和学生体质

健康测试中心经费。确保生均拨款中用于体育器材配置和更新的费

用逐年增长，按照《国家学生体质健康标准》，除了按照每个学生

每年 10 元标准拨付测试费用，另外拨付专款用于测试仪器维护。

（二）加强学校《国家学生体质健康标准》测试风险防控。（体

育工作委员会）

加强对学校体育工作的安全教育、伤害预防和风险管理，新冠

肺炎疫情防疫防控，购买校园责任险，建议学生购买意外伤害险，

妥善处置伤害事件，降低学校体育工作安全风险，解除学校和体育

教师的后顾之忧，保障学校体育工作有序开展。

（三）配齐配足体育教师。（人事处）

根据体育课教学、课外体育活动、课余训练竞赛和实施《国家

学生体质健康标准》等工作需要，针对现有体育教师缺编严重，配

齐配足体育教师。

8（四）改善基本体育场馆设施条件,加强体育场地、器材的管

理。（基建处、后勤管理处、体育科学学院）

1、改建学生体质健康测试场地，改善现有测试条件，加强体育

场馆建设。

2、加快学校体育运动场地、运动设施的建设，逐年增加经费投

入科学智能化管理现有场地设施，为学校体育活动开展创造便利条

件。

3、体育场馆、设施和器材等符合国家配备、安全和质量标准，

完善配备、管理、使用等规章制度，基本满足学生参加体育锻炼的

需求。

4、定时维护体育场馆、设施，及时更新、添置易耗、易损体育

器材。

5、体育场馆、设施在课余和节假日向学生开放。

岭南师范学院体育工作委员会

二 O 二一年十月二十一日