2025年7月10日，岭南师范学院“曦望”突击队携“AI探索计”主题课程走进吴川市黄坡镇符屋村符屋小学，通过生活化科技体验课为乡村学子破解“AI离我们多远”的认知困惑，探索乡村科技教育普及新路径。“AI探索计”通过物体识别、游戏设计等具象化教学，引导乡村学子在身边事物中发现人工智能的踪迹，揭开智能科技的神秘面纱，在他们心中播下探索科学的种子。

以“什么是‘智能’”为切入点，突击队队员李泳全借智能手机教学：“语音转文字是人工智能的典型应用。”这一生活实例快速激活学生思维，使孩子们纷纷关联到大人通过手机扫码完成支付等生活中的“智能场景”，消解了学生与人工智能之间的距离感，为后续教学奠定认知基础。

图为队员李泳全在板书 潘政希 供图

在“聊天大师 AI”环节，队员以本地方言问天气能否被识别为引，演示软件将客家话、雷州话转文字的过程，解析：“AI语音系统经千万量级方言样本训练，方能理解地方语言。”此互动助学生感知人工智能在自然语言处理领域的应用，深化对智能语音交互原理的认知。

图为学生参加你问我猜 潘政希 供图

为让孩子们直观感受体验AI的“语言逻辑”，队员设置“你问我猜”和“设计游戏”两种游戏环节，引导学生在轻松氛围中感知信息交互逻辑。在游戏设计环节，队员示范用TRAE编程工具进行贪吃蛇网页游戏的设计与改进，通过人工智能将孩子们的创意生成专属游戏，深化对技术应用的认知。

图为队员李泳全向学生设计游戏 潘政希 供图

为引导学生理解AI技术边界，队员通过“找错大赛”展示AI生成的兔子与树混淆、手生六指等失真图像。“AI并非万能”的共识推动孩子们对其局限性的探讨，助力学生建立对智能科技辩证认知。

图为队员李泳全辅导学生设计游戏 潘政希 供图

“原来AI不是城里人的专利，我们农村也用得上！”课后孩子们的感叹道出了课程的核心价值。队员表示，课程中刻意避开专业术语，用汽车、游戏、画画等生活化元素教学，就是为了让孩子们感知“科技离自己很近”。

此次“AI探索计”以乡村生活为根基，将智能科技转化为可感知的体验，让孩子们了解AI在农业生产与日常生活中的应用，激发探索欲。符屋小学校长评价：“课程让科技扎根乡土，既开阔了孩子们的视野，更播下了探索的种子，这样的活动对乡村教育太有意义了。”这种扎根生活的科技教育模式，响应《“十四五”国家教育信息化规划》中“推进科技教育资源向乡村倾斜”的要求，为乡村科技普及提供可借鉴的范本，助力乡村学子在科技浪潮中找准方向，以知识与创新塑造未来。（通讯员 潘政希）

（终审/代超群 复审/全光华 初审/叶建仔 撰文/潘政希 摄影/潘政希）