9月23日下午15:30-17:00，外国语学院举办以“基于形成性评价的外语教学”为主题的学术讲座。广东外语外贸大学副校长刘建

达教授担任主讲，岭南师范学院外国语学院陈湛妍副院长担任主持人，学院部分教师参加了此次讲座。

讲座伊始，刘建达教授指出了外语教学改革的紧迫性和必然性。他表示，在现行的外语教学环境下培养的学生通常具备良好的阅读能力和写作能力，但在日常交流等实用能力上仍有所欠缺。据此，基于中共中央、国务院2020年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，刘建达教授提出，要注重过程评价，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。在此基础上，他推动中国外语能力等级量表的搭建，并探索出一套外语教学中形成性评价与终结性评价相结合的体系。

随后，刘建达教授详细介绍了形成性评价的理念和基于形成性评价的大学外语数字教学。他提出，在形成性评价的教学理念下，教师的角色应由传统的授课者转为课堂的参与者，教师应该走下讲台，走进学生中，将课堂交给学生，培养学生的语言实用能力和思辨能力。教师要以明确的学习目标为指引，使用信息化的教学方法和反馈形式，提高学生的课堂参与度，激发学生自主学习的热情。

刘建达教授特别提到，外语教师应紧跟时代潮流，掌握新兴的数字化技术并引入课堂教学中，提高教学效率。而形成性评价和数字化技术相结合，可协助教师根据学生的不同特点建立电子档案袋，真正做到“因材施教”；同时，形成性评价注重全面协同发展听说读写看的语言能力和小组合作能力，有利于培养学生的个人意识、社会意识和国家意识，真正做到“立德树人”。

刘建达教授的讲座精彩详实，受到教师们的热烈回应。在讨论互动环节中，他与教师们就“外语能力等级量表如何与中学课程标准的衔接”、“一线老师如何根据量表更好的组织课堂教学”、“数字化时代如何提升学生对英语的兴趣”等问题进行了深入讨论。陈湛妍副院长认为本场讲座深入浅出地对形成性评价进行了理论的引领和实操的指导，具有极强的前瞻性，有助于教师改变教学思维，对我院教师今后的教学改革具有很强的启发意义。

（讲座现场）

（刘建达教授）

（与参会老师合影）

嘉宾介绍：

刘建达，博士、教授、博士生导师。教育部“新世纪优秀人才培养计划”入选者。现任广东外语外贸大学副校长，国家教材委员会外语学科专家委员会委员，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会会长，教育部大学英语教学指导委员会副主任委员。主要研究方向包括语言测试与评价和外语教育。曾主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社科、教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目等多项科研项目。

（撰稿/孙啸雨 黄璐怡 摄影/杨锦浩）