为贯彻落实教育部《高等学校教师职业道德规范》，更好地把法政学院的师德师风建设好，特制定本方案。
一、加强领导，健全机构，为师德师风建设提供组织保证。
学院成立师德师风领导小组，并由院长任组长，其他领导为成员，每学期召开1～2次会议研究师德师风建设工作。对发现和学生反映的师德师风问题及时处理。同时，研究制定师德师风建设方案，做到“三同”。即师德师风建设与教学工作同布置、同推进、同考核，真正使师师风建设成为整体工作中不可缺少的组成部分。
二、狠抓学习，提高教师师德修养和敬业精神。
师德师风是一所学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校竞争力之所在。抓好师德师风建设有利于提高教学质量，有利于发挥教师的积极性和创新能力，有利于教学改革向深度和广度的进展。为此，要通过学习强化教师的修养和敬业精神。
1、组织学院教师学习教育部《高等学校教师职业道德规范》等文件。引导教师形成爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等风范。
2.树立教师新的教育观、人才观、质量观和发展观。号召广大党员教师带动普通教师，以严谨治学的态度来钻研业务，舍得花时间和精力，研究治学的措施和办法。同时淡泊名利，为人师表的观念入心入脑，并体现在教书育人的实践中。
3.帮助新参加工作的青年教师转换角色。法政学院青年教师较多，针对年青教师与学生年龄相近、经验缺乏问题，组织他们学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《教师职业道德规范》，同时做好岗前培训、组织他们听老教师的课、老教师为他们讲授授课艺术和方法，让他们尽快进入角色，增强他们的事业心和责任感，提高他们育人意识和爱岗敬业精神。
三、采取措施，将师德师风建设融于教学和各项活动中。
1.领导深入班级听课。以便及时了解教师授课情况及学生在课堂上对老师的反映，对有问题的教师进行谈心，限期整改。同时对新教师也不放松，在教学上精心指导，随时为他们指出缺点和不足，使其尽快成熟。
2.组织学生召开座谈会。及时了解学生对教学、教师的客观公正评价，哪些好的教学方式方法可以推广，哪些不足需整改，并将学生反映的问题反馈给教师，提高教学质量。
3.严把关键环节关。在考试等关键性的工作中，要求教师坚持高度的责任感和原则性。一丝不苟地完成出题、分题、阅卷、核分等工作，不给学生人情分，公正地评价学生。
4.关心教师的冷暖。对有困难的教师，院领导积极主动帮助，增强集体凝聚力和向心力。同时，领导班子要带头奉献，把荣誉让给别人，把困难留给自己，为广大教师做出表率。
5.为教师的人格成长铺路搭桥。鼓励教师终身学习，同时各教研室老教师在师德师风建设中充分发挥以老带新，传、帮、带相结合的办法要求教师在师德师风方面树立榜样，严于律己、严谨治学给学生树立精神风范。
6.师德师风实行一票否决制。坚持每学期评教，并将评教结果反馈给每位老师。在年终考核与评先中及评聘职称中师德师风实行一票否决制。
7.努力为教师创造良好的工作环境。良好的工作环境使大家心情舒畅，也是构件和谐校园所不可或缺的内容，环境同样可以育人、感染人。
8.实行师生双向交流。一方面教师深入学生中与其谈心，指出存在的问题，帮其改正。另一方面学生也向教师提出喜欢的教学方法及师风方面的意见，使教书和育人共同发展。
9.加大为学生服务力度。帮扶学生，真情投入。启动以“关心学生思想、关心学生学习、关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活）。通过活动，实现后进生无掉队，特困生无失学、优秀生更优秀的目标，让学生切身感受到党的温暖、学院的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
四、树立典型示范，促进师德师风建设不断发展。
在日常工作中，注意归纳、挖掘提炼师德师风建设中的真人真事，真心真情，大力宣传师德师风建设中的先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，并进行推广交流，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的氛围。
鼓励创建学院精神文明标兵部门，注意树立身边的典型，以先进集体带动团队精神。典型是导向、榜样、标杆，在好作风带动下形成了一股学习风、争创一流风，典型经验相互交流，促进法政学院各项工作的顺利开展。
