教务〔2024〕32号
各二级学院：
教育实习是师范专业人才培养的重要环节，为做好2025届师范生教育实习工作，确保人才培养质量，现将有关事项通知如下：
一、组织领导
（一）学校教育实习工作组
组 长：金义富 副组长：周立群
组 员：教务处、学生处、财务处等相关职能部门负责人，各二级学院分管院领导。
工作组在教务处实践教学科设办公室，负责各项工作的具体落实。
（二）二级学院教育实习工作小组
工作小组由院长担任组长，分管实习副院长、副书记为副组长，各师范专业分管实习的系主任等为组员，统筹实习组织、管理及安全等各项工作。
为拓展“大思政”格局，让学生在教育实习中建立起对教育的感情、对社会的责任，成为奉献者、服务者，各学院要结合教育实习，积极建设“大思政课”实践教学基地，主动对接基地，开发现场教学专题，开展实践教学。
二、实习组织
（一）基地分工
1.教务处联络基地。包括教育主管部门，部分省级示范性基地、校级基地，五年一贯制学生、公费师范生的定向地区教育局，及教务处结对帮扶学校，由教务处联络实习岗位。部分基地将安排实习编队，遴选带队教师统筹做好实习管理工作（含报到返校、见面会等），实习指导由各专业的校内实习指导教师负责；未安排实习编队的实习点，由二级学院/专业做好实习管理、指导。二级学院/专业无需单独与安排实习编队的基地联络，由教务处协同各带队老师对接相关事宜。
2.二级学院联络基地。包括教务处联络基地以外的省级示范性基地、校级实习基地，学院的院级基地、结对帮扶学校。实习岗位联络、岗位安排反馈等前期工作由基地联络学院负责，其后的实习对接、实习往返及实习期间的指导、管理等相关工作由实习生所在的二级学院/专业负责。
各学院申报的前三批省级示范性基地及2024年校级示范基地（拟申报获批情况另行通知），请各单位尽量安排实习。严禁向未签署基地协议的实习单位派遣实习生。基地分工详见附件1。
（二）实习形式
2025届教育实习继续采取集体实习和个性化实习方式组织（具体要求详见附件2中《教育实习管理规定》）。
1.集体实习。即在省级示范性基地、校级基地（含教育主管部门）、院级基地开展的常规教育实习。为实习生安全及管理考虑，原则上同一实习学校的我校实习生总人数应在5人（含）以上。
2.个性化实习。
（1）公费定向培养师范生（含2020级五年一贯制和2021级公费定向师范生）实习。待与各相关教育局确定后另行通知。
（2）结对帮扶实习。根据《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》、《岭南师范学院赋能基础教育高质量发展行动方案》、学校助力“双百行动”实施方案等文件精神，二级学院应优先选派优秀、足量实习生到结对帮扶学校开展为期一个学期的教育实习。其中，符合《岭南师范学院大学生支教实习管理办法（试行）》（岭师教务〔2021〕111号）相关规定的，视作支教实习（实习岗位需求汇总后，由教务处界定明确）。
（3）支教实习。包括援藏、援疆支教实习和偏远海岛、乡村学校实习，以教务处等校内主管部门界定的为准。援藏、援疆支教实习根据学校相关工作方案组织开展。符合《岭南师范学院大学生支教实习管理办法（试行）》（岭师教务〔2021〕111号）（附件7）相关规定的偏远海岛、乡村学校实习，按规定享有支教补贴、校级优秀实习生、课程加分等权益；支教补贴待与支教学校联系确定后另行通知。
三、实习阶段及任务
1.实习准备阶段：2024年暑假前，做好岗位安排、资格审查、教案准备、试讲观摩、微格实训、实习动员等。
2.实习实践阶段：原则上为2024年9月1日至2024年12月30日（个性化实习的时间原则上为完整的一学期），按《岭南师范学院教育实习手册模板》（模板详见附件2，可结合专业实际进行调整）组织学生完成各项实习任务。实习起止时间如有差异，需与实习单位沟通确定，但应保证同一实习单位内的一致性，各专业不得存在太大差异，如有特殊情况须报教务处审批。
3.实习总结阶段：2025年元旦节后至寒假前，做好教育实习经验交流、评优推优、总结归档等工作。该阶段工作也可利用学生寒假返校后的时间开展。
四、工作流程及要求
（一）实习岗位联络
1.分工联络
教务处、二级学院按基地分工，分别向负责基地搜集实习岗位需求（联系函及岗位需求统计表模板等见附件3）。各学院搜集的岗位需求汇总后于4月17日前报教务处。学院联络基地若有本学院之外其它专业实习岗位需求的，由学院一并搜集后报教务处汇总发布。自本届教育实习工作始，各基地须配简介以供师生了解，请在搜集岗位需求时一并搜集。基地简介应包含一张代表性图片以及基本情况、获得荣誉等简要信息（500字内）。
2.岗位汇总
教务处汇总所有岗位需求并整理各专业缺口，4月23日前反馈二级学院。
3.补充岗位
存在缺口的学院、专业进一步联络基地补充岗位。该项工作于4月30日前完成。各专业实习岗位数量原则上要超过该专业实习生数量的5%以上，以备学生选择。
（二）实习岗位安排
1.准备工作。
（1）创建基地库。首次安排实习生的基地，需按“谁签协议谁创建”的原则在“教育实习远程指导平台”（下称实习平台）新增基地库，但应避免重复创建（“基地库”可搜索基地名称）。
（2）创建岗位库。基础教育师范专业，实习平台中按“师范岗位”操作；心理学、学前教育、特殊教育和职业教育师范专业，实习平台中按“其它实践教学活动岗位”操作。学校联络基地，含2020级五年一贯制学生实习、2021级公费定向师范生实习，及支教实习（未定为支教的结对帮扶学校实习由二级学院创建）的岗位库由教务处负责，其它岗位库由实习生所在的二级学院/专业按“谁联络岗位谁创建”的原则创建。专业创建的岗位库皆为“常规实习”。
①岗位名称按“学科名称（**年）”设置。系统无法界定不同年级，如岗位不作区分，会导致岗位安排因往年数据无法导入，故统一在岗位名称上以年区分，从而保留历年数据。
②如需区分不同学部、校区，岗位名称按“学科名称（2024年**部/校区）”设置。基地名称应为规范名称，不区分学部。如湛江第一中学高中部的语文岗位，基地名称为“湛江第一中学”，岗位库为“语文（2024年高中部）”；湛江市第八小学跃进校区的语文岗位，基地名称为“湛江市第八小学”，岗位库为“语文（2024年跃进校区）”。
（3）创建实践任务。实践任务由各专业管理员创建，经学院管理员、学校管理员逐级审核后方可执行。学校管理员审核时，将同步设定实践经费标准，待岗位安排后，平台自动生成实践经费报销所需表格。
2.岗位安排。由专业管理员操作。一般在线下确定实习岗位再填入模板导入系统；因系统原因，实习岗位建议最终确定后再导入，修改、多次导入等操作会影响报账单（预算表、明细表、发放表）生成的准确度；变动较大的，建议删除任务后重新创建。
上述工作请在5月17日前完成并导入系统。
3.指导教师安排。岗位安排完成后，学院/专业需在5月24日前确定校内实习指导教师并导入系统。校外指导教师安排，由各校内指导教师搜集，报专业管理员汇总导入系统。
（三）实习对接
1.岗位安排反馈。实习岗位、校内指导教师确定后，教务处将于5月28日前将全校实习岗位安排情况汇总并反馈学院，教务处、二级学院（专业）于5月31日前分别向负责基地反馈《岭南师范学院实习学校实习指导工作手册》（附件4），明确实习时间（与实习单位商定的时间）、实习生相关信息等。
2.具体工作对接。校内指导教师应及时与实习学校对接后续具体工作，明确实习工作计划，组织学生做好各项实习准备工作。该项工作应在暑假前完成。
（四）实习组织
校内指导教师或带队教师，应按报到时间组织实习生统一报到，参加实习见面会、总结会等，并按《教育实习管理办法》开展实习指导、管理，组织做好实习返校工作。
实习生到校后，指导教师要安排学生索取实习学校《关于知悉岭南师范学院实习指导费相关事宜的证明》（见附件4），进行实习经费报账（无需等实习结束）并发放学生，督促学生及时以实习队/小组为单位向实习学校支付指导费。《知悉证明》由二级学院审核、存档，无证明不报销相应学生实习指导费，只发放交通费、住宿费。
五、具体工作
1.前期准备。各二级学院工作小组要切实加强教育实习工作的组织领导，制定符合学院实际、满足人才培养要求的实习工作计划（含突发情况处置预案），明确责任分工并督促落实。要在暑假前将“名师进校园”活动落到实处，并认真做好实习生的资格审查、教案准备、试讲观摩、微格实训等工作。
2.实习动员与培训。二级学院要及时召开实习动员会，特别要加强实习生的安全防范教育。鼓励实习生积极服务地方基础教育，引导学生正确看待岗位差异，严格服从校内、外指导教师和实习学校管理，处理好实习与考研、应聘等的相互关系。要教育学生严禁与实习学校发生冲突，学生本人无法解决的问题应及时反馈校内指导教师处理。
3.实习检查。校内实习指导教师要全程跟踪实习情况，学院实习工作小组定期进行检查，协调相关事宜，解决各类问题。对实习违纪学生，要及时进行教育、处理。
4.实习安全工作。各二级学院要特别做好实习安全工作，科学制定应急预案，严格跟踪并抓好落实。《岭南师范学院实习安全责任书》和《岭南师范学院实习安全管理协议书》见附件5。2025届学生的实习保险将由教务处统一购买（潜水专业及援藏、援疆等支教学生保险另行采购）。
5.实习总结。实习结束后，各学院/专业要及时进行总结，评优推优，同时将学生的实习记录本、实习鉴定表、实习成绩评定、实习协议、实习影像资料等材料整理上报、归档。
6.教务处安排带队教师工作量、酬劳落实。带队教师承担的本学院学生实习管理，纳入学院工作量管理；承担的非本学院学生实习管理，由教务处负责统计、认定工作量，并报送人事处。
附件：1.基地分工表
2.岭南师范学院教育实习手册模板
3.实习联络资料
4.实习反馈资料
5.实习安全相关协议
6.具体工作清单
7.岭南师范学院大学生支教实习管理办法（试行）
教务处
2024年4月1日
