英语是青少年认识世界的重要窗口，更是跨文化交流的基础工具。习近平总书记强调，青少年是国家的未来，培养其国际视野与语言能力至关重要。然而，传统英语学习中“死记硬背”的模式，让不少孩子对这门语言望而生畏。如何打破学习的壁垒，让英语学习成为趣味探索？岭南师范学院“筑爱兴乡”突击队的志愿者和文相社工点用一场英语角活动给出了答案。

字母认读的朗朗声、英文儿歌的轻快旋律、动画片段的欢笑声……2025年7月15日，一场专为当地儿童设计的英语角活动在广东省湛江市遂溪县洋青镇社工站文相社工点以轻松愉快的氛围展开。岭南师范学院志愿者杨淼、卢文慧带领孩子们通过多元化互动，让英语学习从课本走向生活，在趣味体验中播下语言兴趣的种子。

开展活动 （刘泽熙 摄）

“如何让孩子主动开口说英语？”这是杨淼、卢文慧筹备活动时的核心思考。她们结合文相村儿童的年龄特征，历时两周打磨方案和调研，通过社工点了解当地孩子的英语基础、参考儿童语言学习的规律，最终将26个英文字母、1-20 数字等基础内容拆解为四个递进式环节：从直观的PPT字母卡片认读，到强化记忆的默写挑战，再到融入节奏的歌曲学唱，最后以中英双语动画巩固日常用语。

“每个环节都藏着小心思。”卢文慧介绍，比如字母教学时，PPT中“Aa”对应“apple”图片、“Bb”搭配“banana”插图，用生活常见事物帮助孩子建立联想；默写挑战设置顺背与倒背游戏，通过反向思维训练加深记忆；学唱《ABC Song》时，以小组竞赛激发参与感，让语感在旋律中自然培养。

小朋友跟读字母 （邹振贺 摄）

下午3点，色彩鲜明的字母卡片随着投影仪光影跳动，孩子们跟着杨淼的口令齐声认读，清脆的“ABC”与数字发音交织成独特的韵律。默写挑战环节里，有人自信地顺背字母，也有人勇敢尝试倒背，笔尖划过纸张的沙沙声中，知识在趣味比拼里悄然扎根。《ABC Song》的旋律响起时，课堂变身音乐小舞台，孩子们摇晃着身体打节拍，小组合唱的稚嫩歌声里满是雀跃；而《小侠盗罗宾逊》动画播放时，小观众们时而紧盯字幕，时而低头速记，结束后争相举手分享“thank you”“let's go”等新学表达，热烈的互动让语言学习跳出了课本的束缚。

教小朋友认识英语 （刘泽熙 摄）

小朋友专注默写字母 （刘泽熙 摄）

尽管场地有限，三十余名参与者始终专注投入。当一名女孩举着写满字母的纸并将学过的英文倒背如流时，志愿者们知道，这场以兴趣为钥匙的语言之旅，已悄悄地在孩子们心中播下了主动探索的种子。孩子们眼中闪烁的好奇、主动开口的勇气，正是这场活动最珍贵的成果。

合唱字母歌 刘泽熙/摄

这份顺利离不开背后的用心，从文相社工点的社工课前调试投影仪确保字母卡片清晰呈现、提供的场地让活动少了后顾之忧、进行协助指导，到突击队队员反复打磨课件、优化上课流程和细节。通过这堂课也将学习英语的烦恼变成了学习英语的乐趣，为了不把学习英语变成一个枯燥的任务，杨淼、卢文慧同学将英语的学习拆解成能动手、能唱歌、能互动的小游戏，就像把复杂的知识变成了孩子够得着的糖果。

突击队团队以趣味为支点，不仅让抽象的语言知识变得可触可感，并且让字母与单词在歌声里生长、在认读和互动中扎根，相信在一次次的互动与探索中，语言学习的种子会在孩子们心中扎根发芽，让跨文化交流的兴趣在乡土间代代相传。

终审/周璇

复审/杨文杰、郑景柱

初审/钟欣祈

撰文/唐彬

摄影/邹振贺、刘泽熙