课程类型

专业课

学分/   学时

2

授课教师

罗黎丽

授课对象

2020级汉语言文学专业

章节名称

第三章文字 第一节 汉字概说

使用教材

《现代汉语》（黄伯荣，李炜主编）

教学目标

一、知识目标：讲授文字的定义，文字的类型，文字与语言之间的关系，汉字与汉语之间的关系，汉字的性质与特点和汉字的作用等文字学基础知识，为学生从业后开展汉字教学奠定理论基础。

二、能力目标：教授学生使用比较分析法分析汉字的性质、特点及作用，提高学生全面分析问题以及系统归纳的能力。

三、思政目标：（一）激发学生对祖国语言文字的热爱。（二）增强学生规范使用汉字汉语的责任感。（三）增强学生传承和传播祖国文化的使命感。

教学重点

一、识记并理解文字的定义，理解文字和语言的关系。

二、学会通过汉外比较分析法分析表意文字和拼音文字的不同，掌握汉字的性质，特别是汉字具有较强的超时空性，知道汉字是世界上唯一传承至今的古老文字。

三、学会通过讨论，归纳汉字能延续至今的原因。

四、通过了解汉字的作用，汉字在国家统一和文化传承上起到的功不可没的作用，增强学生传承和传播祖国文化的使命感。 

教学难点

一、理解文字和语言的关系，探寻“文字为何依附于语言”的原因。

二、理解表意文字和拼音文字区别。

三、理解并掌握汉字的性质，探寻“汉字为何具有较强的超时空性”，“汉字能区分同音字词”的原因。

四、通过讨论，寻求“汉字如何维护国家统一，传承文化”和“汉字为何能延续至今”的答案。

德育元素应用

一、了解汉字是世界上持续使用时间最长的文字，是各大古老文字体系中唯一传承至今的文字，明确汉字在保存和传播中华文化方面所发挥的作用与贡献，激发学生对祖国文字的热爱和对本民族的文化自信。

二、理解汉字的超时空性及其在传承中华文明、增强民族凝聚力方面发挥的积极作用。了解汉字在社会生活以及国际交往中的重要作用，了解汉字对东亚以及东南亚的影响以及“汉字文化圈”现象。增强学生对汉语言文字及祖国文化的认同感、自豪感，激发学生规范使用汉字汉语的责任感，传承与传播祖国语言文字的使命感。

教学方法和手段

一、讲授法

使用ppt和板书讲解文字的性质以及作用，分析文字和语言的关系，帮助学生厘清基本概念和基础知识。

二、比较法

将汉字与英文作比较，引导学生理解文字在记录语言方式上的差异性，进而理解汉字的性质。将汉字与其他古老文字的发展现状作对比，让学生明确汉字的优越性，增强学生对本民族语言文字的自豪感。

三、讨论法

引导学生思考“什么是汉字的超时空性？”“汉字为什么能一直使用，延续至今？”使学生了解汉字在不同方言区发挥的交际作用，以及传承中华文明、增强民族凝聚力等方面的积极作用。

四、练习法

（1）课后要求学生结合本节所学，查阅相关文献资料，以《汉字在中华文明发展传播中的作用》为题撰写一篇小论文，目的在于加深学生对课程内容的理解，同时锻炼他们的写作能力。（2）要求学生预习本章第二节汉字的形体，让学生感受中华优秀传统文化——书法的魅力。

                  教学设计

环节

教学过程

问题导入

用西方文化中心论者“汉字不灭，中国必亡”的妄言，将学生引入课堂，引发学生对汉字的性质以及汉字的前世、今生和未来的兴趣，激发学生对祖国语言文字的热爱。

知识讲授

一、使用ppt展示本章内容。

向学生介绍本章有五节内容：汉字概说、汉字的形体、汉字的造字法、现代汉字的结构、汉字的规范化。

让学生明确知晓本章节在母语汉字教学以及对外汉语汉字教学中的作用。

二、以三个问题将学生引入第一节汉字概说。

这三个问题分别是：

（一）文字和书面语是同一概念吗？语言有两种存在形式：口语和书面语，人类依靠口语就能交流信息，为什么还要有书面语？

（二）汉语拼音方案的主要用途是给汉字注音和推广普通话，为什么它不能替代现行汉字，成为文字？

（三）为什么汉字能一直使用，延续至今？

向学生强调课堂讲授的重要性，让学生带着这三个问题在书本和老师的讲解中寻找答案。

三、以判断“文字是最重要的交际工具”是否正确引出文字的定义。

在解读文字概念的过程中，向学生强调现代汉语的课程特点，然后教授学生学习方法，提醒学生概念理解必须结合例子。

四、讲解文字与语言的关系。

用汉字与汉语的关系，东亚、东南亚“汉字文化圈”中汉字使用情况的变化，说明文字依附于语言，必须适应语言的特点。

五、举例讲解文字的作用，文字可以弥补语言在时间和空间上的限制。

六、以汉字“王”和英文“King”为例讲解文字的类型。

启发探究

讨论：

一、汉字有什么性质？如何理解汉字具有较强的超时空性？

二、为什么汉字能延续至今，“汉字未亡，中国也还在”？

知识讲解

一、使用ppt展示汉字具有的性质。

重点讲解汉字具有较强的超时空性、汉字可以分化同音字词，汉字是世界上唯一传承至今的古老的文字，激发学生对汉语言文字的热爱和民族自豪感。

（一）以古英语、中古英语与现代英语的字形为例，说明英文字形随语音大变化而大变化。以汉字“茶”为例，从历时和共时两个层面，说明汉字的超时空性，汉字字形不随语音大变化而变化。

（二）通过英汉对比，说明汉字具有分化同音字词的作用，汉字适合汉语。

（三）汉字是世界上持续使用时间最长的文字，也是各大古老文字体系中唯一传承至今的文字。

通过讨论总结汉字能延续至今的原因：

1.汉字表意，使用的符号不局限于一时一地，字形相对稳定。

2.华夏文明一脉相承，没有发生严重的断代。

3.用汉字书写而成的各种文化典籍，对汉字延续起到了积极的作用。 

二、使用ppt展示汉字的作用。

重点讲解汉字在国家统一和文化传承上的积极作用，激发学生对汉语言文字的热爱和民族自豪感，增强学生规范使用汉字汉语的责任感，传承与传播祖国语言文字的使命感。

（一）举例说明汉字记录了中华民族创造的光辉灿烂的古代文化，包括各种思想、技艺，流传到现在，成为中华民族和全世界人民共同的宝贵财富。

（二）汉字是国家法定的通用文字，服务于各族人民，各行各业。

（三）汉字是联合国六种工作文字之一，在东亚以及东南亚形成“汉字文化圈”，在国际交往中发挥积极的作用。

拓展

一、补充中外学者论汉字作用的文献材料。

二、使用图文讲解汉字在东亚、东南亚的使用情况。

小结

本节讲授了三块内容：文字与语言，汉字的性质以及汉字的作用。我们需要重点掌握文字的定义，文字与语言的关系，汉字的超时空性以及汉字在国家统一和文化传承上起到的功不可没的作用。

作业

一、以《汉字在中华文明发展和传播中的作用》为题，撰写一则小论文谈谈自己的认识。

二、预习本章第二节汉字的形体，感受中华优秀传统文化——书法的魅力。