教发评〔2026〕3号

各相关学院、教师：

为深入贯彻立德树人根本任务，秉持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的指导思想，加快构建高效的人才培养质量保障体系，充分发挥教学评价在推进学校本科教育教学工作中的监督与促进作用，根据《岭南师范学院教育教学督导工作实施细则（2025年修订）》（岭师教发评〔2025〕120号）及《岭南师范学院听课管理规定》（2022年修订）等文件要求，决定开展2025-2026学年第二学期院级教育教学督导（以下简称“院级督导”）与教师同行评价工作。现将有关事项通知如下。

一、工作思路

院级督导工作应秉持严“督”重“导”的原则，以提升教育教学质量为核心。教师同行评价应立足于相互学习、共同提高。两项工作均需强化对教育教学过程的监督检查、教师教学能力指导与帮扶，共同推动教学质量与师范教育特色的双重提升。

二、工作任务

（一）院级督导工作

1.制定并执行计划：院级督导组需依据工作制度制定本学期工作计划，有序开展督导工作，确保期初有规划，期末有总结。

2.全面督导，聚焦重点：督导工作应涵盖课堂教学、教学管理、教学文件规范等，重点关注“学生中心、产出导向、持续改进”理念的落实、课程思政的有效融入、课堂互动的深度与质量、AI赋能课堂教学等方面内容，以及教学质量评价与教学目标的一致性。

3.强化质量文化建设：有效落实《岭南师范学院本科人才培养质量评价管理办法（2025年修订）》《岭南师范学院主要教学环节质量标准（试行)》，加强质量文化的宣传与推广，建立健全教学质量过程监控机制，确保质量信息的及时反馈与持续改进，形成闭环的教学质量提升系统。

4.督查同行评价：院级督导需深入督查本学院教师同行评价工作的落实情况，确保其公正性与有效性。

5.推动教育数字化：为落实学校教育数字化行动计划，院级督导应全面使用麦可思教学质量管理平台进行系统评教，如实在线填写《岭南师范学院课堂教学评价表》。

6.人员调整与备案：因岗位变动导致的督导人员调整，请各单位及时补充并报教学发展与质量测评中心备案。

（二）教师同行评价工作

1.听课课时要求：各教学单位专任教师每学期听取所在单位其他教师的课堂教学不少于4课时。新进专任教师的听课要求按学校青年教师导师制相关办法执行。

2.组织与实施：各教学单位每学期应至少组织一次集中听课或教学观摩活动。听课人员应重点关注课堂教学规范、教学理念与方法创新、师生互动、信息技术应用等方面。

3.数字化评价：教师同行评价需全面使用麦可思教学质量管理平台进行，如实填写课堂教学评价表。

三、相关要求

1.院级督导应注重评价的客观公正，实事求是地反映本学院教学情况，及时分类向任课教师、校级教育教学督导组、教学发展与质量测评中心或学校教学指导委员会反馈教学督导评价与教学工作建议。

2.各院级督导应勇担重任，以审核评估整改工作为核心，不断深化学习，精确理解并掌握新一轮审核评估方案的关键要点、前沿理念、全面评价体系以及具体实施细则。通过组织系统的学习研讨会，提升每位督导成员在审核评估整改领域的专业素养和实践能力，使其成为此项工作的专家。在此基础上，督导团队应有效引导学院对教学现状进行全面自查，准确诊断存在的问题，科学规划并有力推进整改措施的实施，以确保教学质量和管理水平得到实质性提升。

3.院级督导及教师同行的评价结果将作为该单位年度综合目标绩效考核、教师教学业绩考核、教师职称晋升等的重要参考依据。

4.校级教育教学督导组、教学发展与质量测评中心将不定期对各二级学院教育教学督导及教师同行评价工作开展飞行检查。

5.院级督导及教师同行的听课评价表等档案材料，由各教学单位自行存档。每学期开学初，各教学单位应将上学期教学督导工作总结及新学期教学督导工作计划、教师同行评价数据统计等材料及时报送至教学发展与质量测评中心。

四、材料报送

1.报送内容

（1）2025-2026学年度第一学期院级教育教学督导工作总结（择优录用到《教育教学督导参考》中）。

（2）2025-2026学年度第一学期《岭南师范学院院级教育教学督导及教师同行听评课情况统计表及汇总表》（见附件2，该表可在麦可思系统一键导出的听课明细表上进行补充完善）。

（3）2025-2026学年度第二学期院级教学督导工作计划。

2.报送时间及地点

各教学单位于3月20日前将以上纸质版材料（加盖单位公章）后报送至榕楼306教学督导科，电子版材料发送至ln71bangs@163.com。联系人：陈老师；联系电话：3174894。

附件：1.岭南师范学院课堂教学评价表

2.岭南师范学院院级教育教学督导及教师同行听评课情况统计表及汇总表

教学发展与质量测评中心

2026年3月1日