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如何理解办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度 2017-10-25
高等学校是为社会培养和输送人才的重要基地。高等学校确定的人才培养目标必须体现为经济建设服务，满足社会发展对人才的需求。国家和区域经济社会发展对人才的需求是多样的，例如研究型人才、应用型人才、技能型人才、复合型人才等。高等学校必须从实际出...[详细]
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如何理解教学和质量保障体系运行的有效度 2017-10-25
内部质量保障体系是保障教学工作顺利开展的关键。教学质量保障体系由质量标准、质量评价、质量监控、信息收集、反馈改进等若干部分组成。学校应依据国家高等教育相关质量标准和有关行业标准，建立学校自身的专业标准、课程标准和各主要教学环节的质量标...[详细]
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审核评估的重点是什么 2017-10-24
审核评估的重点是对学校教学工作“四个度”进行审核：一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；二是教师和教学资源的保障度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四是学生和社会用人单位的满意度[详细]
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审核评估的对象及条件是什么 2017-10-24
审核评估对象包括两部分高校：一是参加过普通高等学校本科教学工作水平评估，获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估；二是参加过普通高等学校本科教学工作合格评估，获得“通过”结论的新建本科院校，5年后须参加审核评估。参加审核评估的学校的条...[详细]
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“审核评估范围”包括哪些内容 2017-10-24
“审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，由审核项目、审核要素、审核要点三个层次组成。第一个层次为审核项目，共有“6+1”项内容，分别是定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障，另加一个自选特色项目。第...[详细]
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如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系 2017-10-24
审核项目、审核要素、审核要点之间的关系如下：首先，项目、要素、要点三者之间是一个整体，都是高校人才培养工作涉及的核心内容，体现了人才培养工作的系统性和规律性。其次，项目包含要素，要素包含要点。项目反映了审核的核心，要素体现项目的目标要求...[详细]
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教学评估对提高本科教学质量有什么作用 2017-10-23
本科教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是高等教育质量体系的重要组成部分。主要作用有三：一是鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校存在的问题并提出改进建议；二是“以评促建”的作用，促进学校更新教育观念，明确发展方向和目标...[详细]
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什么是审核评估 2017-10-23
审核评估是“五位一体”评估制度中院校评估的一种模式。它是依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实际情况。审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评...[详细]
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